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《认识周长》三表一图教学设计 通江县永安小学：李 ?艳教学目标：1、使学生通过观察和操作，在活动中初步理解周长的含义。2、使学生通过指一指、摸一摸、找一找、说一说和测一测等具体的活动，体会周长的含义，探索测量周长的方法。3、通过观察和测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。4、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。教学重点：体会周长的含义，学会测量周长。教学难点：理解周长的含义。一、课目内容分解表：序号 知识点 学习水平　 了解 识记 理解 应用 1 在活动中认识周长的含义 √ √ √ ? 2 能从身边寻找物体的周长 √ 3 能利用对图形周长的认识借助一些工具动手测量一些平面图形的周长 √ √ 4 了解测量图形周长常用的方法 √ √ √ 二、学习水平描述表：知识点 学习水平 描述语句 行为动词 1 　了解 测量图形周长的方法 知道 2 理解 周长的含义 理解 3 理解、应用 测量并计算一些平面图形的周长 应用 三、媒体选用情况表：教学单元课目名称 西师版《数学》三年级上册 第8单元认识周长 知识点 学习水平等级 媒体 类型 媒体在教学中的作用 媒体内容要点 资料 来源 媒体使用方式 1 了解 电视 （DVD） 创设情境 导入课题 两只兔子起跑时画面和在赛道跑的情景 远教配发光盘 播放—观察、体验 2 理解 电视 （DVD） 提供示范 帮助理解 围白布短片 远教配发光盘 观看理解 3 领会 电视 （DVD） 提供示范 研究树桩面周长的短片 远教配发光盘 观看领会 4 运用 电视 （DVD） 直观形象 展示问题 远教配发光盘 观看 5 理解 运用 电视 （DVD） 提供示范 丰富视野 测量周长方法 远教配发光盘 ???观看领会 6 运用 电视 （DVD） 生动、形象 魔术表演 远教配发光盘 观看欣赏 四、教学设计：（一）创设情境，导入新课1.谈话。这节课我们请了一位电视老师和一些学习小伙伴来和我们一起学习，你们高兴吗？电视上的小伙伴们学习非常棒，他们爱动脑筋，回答问题很积极，声音很响亮，你们敢和他们比一比吗？2.创设情境，揭示课题。（1）谈话：孩子们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子第一次赛跑，是谁得了第一？（2）大家仔细听，电视老师让我们猜什么？播放光盘。内容为两只兔子。生猜并说理由。（3）孩子们的意见各不相同，让我们到比赛现场去看看就知道了。播放光盘，内容为两只兔子从同一起跑线上而不同跑到道的场面。揭示课题并板书。（二）提供实例，认识周长1.围白布。老师出示白布，说：如何镶花边让它变得漂亮些，引导学生指一指。播放光盘，内容为电视老师指白布的情景。师引导生边指边说：围白布一周的长度就是白布的周长。2.围树桩。师主要借助光盘让生观看，学习怎样围树桩后，让生边比划边说。3.找一找、说一说。师引导学生从身边寻找物体的周长。 ???4.揭示周长概念。（1）从刚才所知道的物体的周长，这些物体形状不同概括出周长含义。（2）生说说这一概念中的关键词，并播放光盘，内容为电视中小朋友说的情景。5.播放光盘，电视老师考考你。（三）自主探究，测量周长1.师借助光盘出示问题。2.测周长。学生借助老师为其准备的学具自主寻找方法测量物体的周长。学生汇报。师视情况利用光盘作补充。师生一起说说测量周长时要注意些什么?（四）体验运用，总结延伸1.播放光盘，内容为电视老师变魔术。生观看后说说自己发现了什么？2.学生谈谈这节课的收获。3.老师总结。板书设计 ??????????????认识周长围图形一周的长度就是这个图形的周长。白布图（实物） ?树桩面（简笔画）测：量、围、滚附 ???教学流程图 开　始 引　入 两只兔子赛跑 电视视 观察体验 什么是周长 围白布、围树桩面 电视 引导 自主探究测量周长的方法 电视 演示测量光盘的方法 反馈学习成果 结合学生汇报 小结谈话 体验运用 拓展延伸 魔术欣赏 电视 小结 结　束