关于提高电力系统自动化课程教学效果的思考.pdfVIP

第28卷第2期 高等教育研究 2011年6月 关于提高电力系统 自动化课程教学效果的思考 雷 霞 (西华大学电气信息学院 四川成都 610039) 摘 要：文章在分析了电力系统 自动化课程特点的基础上，介绍了所选教材并推荐 了参考书籍 ；在总结了 作者多年教学经验的基础上，提出了提高该课程教学效果的几点措施：注意教学内容的选择 ，采用多媒体和板 书相结合的教学形式，在讲解基本概念时给出对应英文词汇，注意理论结合实践的教学方法等。 关键词：电力系统 自动化；教学效果；教材；参考书籍；教学改革 电力系统 自动化是 电力系统及其 自动化专业 一 、 针对电力系统 自动化课程的特点选 方向的一门选修课。电力系统及其 自动化专业方 择适合的教材、参考书籍 。提高教学效果 I 向主要研究组成电力系统的发、输、配、用等环 电力系统 自动化这门课程与电力系统及其 自 节的设备和相关技术，以及如何把这些环节有效 动化专业的其他专业课程有着很大区别，通常专 地组合成一个完整统一、始终正常运行的整体的 业课就专业某一方面知识的介绍非常详细或深入， 理论技术 ，因此这个专业的学生应该对 电力的一 对问题的讲解尽量做到 “细、精、深”，对学生的 次系统和二次系统的理论都有所掌握 。一次系统 要求则以系统掌握为 目的，例如电力系统继电保 理论包括 电能从产生、发出到最后分配给用户的 护原理、发电厂 电气部分等课程。而 电力系统 自 各环节的知识 ；二次系统理论包括对一次系统的 动化课程 由于涉及的知识 内容非常丰富，包括电 监视和控制，保证一次系统安全经济运行的知 力系统 自动装置原理、调度 自动化、电力系统远 识。虽然一次系统是电力系统的主体 ，但没有二 动原理、变电站综合 自动化、配电网自动化等内 次系统的辅助 ，一次系统就无法正常运行 。电力 容都可以归类为电力系统 自动化的领域范畴，在 系统及其 自动化专业方向的课程设置以研究一次 有限的课时内要想讲解所有的内容是不可能的， 系统为主，除了继 电保护课程 以外，学生对二次 因此 ，本课程 的教学 以 “粗、泛、新”为指导思 系统所涉及的大量理论知识完全不了解 ，而 电力 想，除教材外，还向学生推荐必要的参考书籍。 系统 自动化这 门课程正可以弥补这部分知识的空 根据学生实习和将来工作可能的需要，以及 缺 。 对相关书籍内容和质量的比较，我们选择了文献 正是由于电力系统 自动化这门课程担负着对 [1]作为教材，它是国家 “十一五”规划教材，从 学生补充大量二次系统知识的任务，因此其具有 1981年 以来 已经出版 了五版，其 内容难易适 中， 广阔知识面和丰富知识点的特点，而在短短的教 问题讲解清晰，包括了 “电力系统 自动装置原理” 学课时内要想讲解所有相关的内容是不可能的， 和 “调度 自动化”两部分 内容。本课程 的 目的是 这使得教材的选定和教学方式的选择需要非常谨 帮助学生尽可能爹地了解有关电力系统 自动化的 慎而又有效。 基本概念，所以除了教材外，还需要向学生多推 本文作者在十多年电力系统 自动化课程的授 荐参考书籍。文献 [2—5]与教材 内容相关，并就 课中，探索了一些有效的教学方法，充分利用学 某一领域进行了更为详尽的阐