在阅读教学中提高小学高段学生的阅读水平.pdf

【威7『新概念】 【才·智】 在阅读教学中提高小学高段学生的阅读水平 江西宁都●曾林生 小学高段的阅读教学时间占了语文教学总时间的大部分， 写训练。③课外阅读指导。课外阅读可丰富学生的词汇，发展学 切实提高小学高段学生的阅读水平是语文教学的重要任务，那 生的语言，开拓学生的视野，丰富学生的知识，巩固和扩大课内 么如何在阅读教学中提高学生的阅读水平呢? 阅读的成果，提高学生的读写能力和认识事物、分析事物的能 一、正确解读阅读教学的目标与内容 力，并受到思想教育，对学生的情感产生深远的影响。教师要根 (1)培养学生良好的阅读能力和阅读习惯。如何在阅读教据学生的年龄和教育的需要选择恰当而有益的读物，并进行具 学中培养、提高学生的阅读能力呢?我认为应该做到：①圆满完 体的阅读指导。 成词、句、段、篇的教学任务。使学生多掌握词汇，能理解重要句 二、掌握阅读教学的原则 子的含义，能正确分段和概括段落大意、文章的中心思想。②加 (1)文道结合。阅读教学要坚持“文道结合”原则，既要培养 强朗读、默读、复述、背诵的训练。③学习作者观察事物、思考问 学生的读写能力，又要进行思想道德教育，把学习语文和提高认 题和表达思想的方法。④对指定的课文熟读成诵。⑤加强课外阅 识能力结合起来。 读，并运用课堂上学到的阅读方法，形成较理想的阅读能力。需 (2)精讲熟练，以读为本。教师要善于提问和讲解。所谓 要养成哪些阅读习惯呢?①认真使用字典、词典，会自己辨别字 “善”，就是设问要好，讲的内容要精，时机要准，语言要深入浅 词。②标画重点，提出问题，疑难之处，向别人请教或查阅资料予 出。“书读百遍，其义自见”，这是古人读书的经验总结，论述精 以解决。③记读书笔记。④消化书报中的知识为己所用。 辟，有真知灼见，是读书的好方法。 (2)阅读教学在知识方面的要求。以课本为凭借，通过教 (3)读写结合。①广泛阅读，注意积累。指导学生将在阅读中 学，使学生掌握基本的语文知识，掌握一定的自然知识和社 学到的词语造句、布局谋篇的知识和观察、分析事物的方法加以 会知识，了解一些中外史地方面的知识，并树立远大的理想 积累和储存。②在阅读教学中指导学生现场作文，鼓励学生多动 和抱负。 笔，读与写相辅相成，相得益彰。 (3)阅读教学在情感价值观方面的要求。紧密结合教材，通 教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补 过教学，增强学生热爱祖国的思想感情和学习语文的兴趣。使学 课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读教学对学生 生受到思想品德教育和美的熏陶。培养学生良好的个性和健全 一生的影响深远，所以我们要“授生以渔”，让阅读伴随着学生健 的人格，做有道德、有文化、有品位的人。 康成长，让书成为他们人生中的“指路明灯”。 小学高段的阅读教学在内容上我们应着重抓住以下三个方 面：①词句段篇教学：词汇教学、句子教学、篇章教学。②听说读 (江西省宁都县青塘中心小学) (3)珍爱生命。①珍爱自己的生命。每个人的生命不仅仅属于 的生命，人只是地球上存在的生命形式之一，每种生命都有平 自己，还与许多人息息相关，父母亲、祖父母、朋友、师长……大家 等的生存权利。若要维护自己的生存环境，人类就需要构建一 会对一个新生命的降生、成长而欢欣鼓舞，也会对一个生命的陡 个与其他生命和谐相处的物质和精神家园。在学习“建立自然 然消失而万分悲伤。我们没有理由漠视自己的生命，我们应珍爱 保护区”时，要让学生明白，立法设立自然保护区是人类克服 自己的生命。通过“预防传染病”的学习，了解在传染病的多发季 自身贪念的无奈之举，是为了保护自然界中的其他生命。新教 节，自己该如何预防相关的传染病来保护自己。青少年的自杀事 材把解剖小动物的实验改成了视频示范实验，这也是尊重其 件常与自身的身心压力有关，如考试没有考好、家庭矛盾、早恋、