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教育科学与边缘科学 5．尽快提高教师业务素质。教研部门要有计划地积极组织教师分期分批进行业务培训，教研员要经 常深入教学一线指导教师的教学工作。我们的教师都应该有慈母般的心，把每位学生看成自己的孩子， 关爱他们的成长，尽力不让每个学生在学习、思想上掉队。要从小学一、二年级抓起，千方百计地消灭 “差生”。要深知：一个学生掉队，三个家庭寄予孩子的希望就会破灭。为什么有的学校常出现违规违纪、 甚至校园暴力事件?动植物都需要有生存空间，我们每个学生更需要生存空间，都有表现欲。教师要对 “差生”倍加关爱，让他们每日有所得，要善于发掘他们身上闪光点，哪怕是微弱的“火星”，也要加以 百倍的呵护，要在集体面前大加赞赏，使他觉得我在班级、集体中有位置，借此激发他思想上、学习上 的进取心。 教师本人应加强自身业务学习，努力提高业务素质，要潜心钻研本年级学科教材，还要了解本学科 其他年级教材，提高驾驭教材的能力，要充分利用现代化设备教学。学校要注意培养树立教学典型，能 走出去、请进来。充分利用城乡手拉手这一平台，努力培养出一批各学科的中青年骨干教师。教师要树 立人人都行、个个是才的思想，要尊重每个学生人格、自尊心，把每个学生都当做独立个体看待，尊重 他们的选择。对学生要多欣赏、多信任、多找他们谈心，交朋友。要常家访，给予家长教育孩子的信心， 赢得对孩子的教育的配合。班主任要舍得时间和精力去组织、安排学生开展丰富多彩的有益活动。 “磨 刀不误砍柴工”当学生“我想学”、 “我要学”时，j4-在学习上迸发出元尽的力量。 农村九年一贯制学校在各级党和政府、上级主管教育行政部门的大力支持关怀下，目前已取得的成 绩会得到进一步的巩固和彰显，存在的问题会得到相应的梳理、调整，最终会得到圆满的解决，农村的 义务教育之花将结出丰硕之果。 参考文献 [1]梁启超．少年中国说[M]． 然段 作者简介 孙维芳，1955年3月出生，辽宁省新民市人。小学高级教师、大专学历2000年6月毕业于沈阳师范学院小学教育专 业。1974年8月罗家房中学毕业参加教育工作，任民办教师，担任初中班主任4年。1980年7月毕业于沈阳师范学校。毕 业后任小学毕业班班主任6年，教导主任4年，中心校副校长10年，中心校校长5年，现任九年一贯制学校党支部书记。 曾获得沈阳市优秀教师、班主任称号，沈阳市青少年教育工作者、关心下一代先进工作者。通讯地址：新民市兴隆学校 邮编：110315。 高中通用技术必修课与科技创新实践活动的整合 姚申萌 (沈阳市第一二四中学 邮政编码：110003) 摘要：高中通用技术课程必修课《技术与设嘞 (1、2册)的目标是“提高学生技术素养、促进学生全 面而富有个性的发展”。怎样才能有效地挖掘学生的潜能，提高学生的技术素养，用有限的课堂时间能达到好的 效果吗?了解当今世界科学技术的发展，应用所学的科技知识等都要求我们能走出课堂，将理论与科技实践相结 合。学校开设的课程是有限的，如何利用学校的通用技术课程资源搞好科技实践活动，使课堂教学与科技实践活 713 科技创新与产业发展 动相互补充，相互渗透，实现资源的有效配置与整合，成为科技特色校通用技术课程教学探索的目标。 多位通用技术教师经过不懈努力与探索，不断开发课程资源，充分利用通用技术实验室设施，切实开展科 学实践教育活动，给学生创造广阔无限的科技探索空间。我们还以“培养学生创新思维”为课题编写了通用技术 校本教材，在课堂上系统讲解科技发明创造方法。我们相信，随着通用技术课程教学体系的不断完善，学生科技 活动必将成为必不可少的课程实践内容，从而在全面提高学生的创新素质、培养创新人才和推进教育的整体创新 方面，做出贡献。 关键词：通用技术素养；科技实践；配置整合；科技创新课程 高中通用技术课程的基本目标是“提高学生技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展”。这一基 本目标的基础上，根据通用技术的课程理念及设置目的，又提出了通用技术部分的总目标是“通过本课 程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知