7.2熔化和凝固教学设计.docVIP

物理 学科 初二 年级 2013——2014 学年 第二 学期 教学设计者 张晓利 章 节 目 标 4.2 熔化和凝固 课 时 1. 课 型 新授 授课时间 2013..。3 教学目标 （知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观） 知道什么是熔化和凝固现象。 理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 知道熔化吸热、凝固放热。 了解图象在学习物理学中的作用 教学重点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义;晶体和非晶体的区别 教学难点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义 教学手段 实验 教学过程 环节与任务 教师活动——学生活动 1.新课引入 2.新授 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。1.熔化和凝固　教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?　春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。　提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象?　冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。　我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 2. 画出海波的温度随时间变化的图线。t温(℃) D 3.海波的熔化曲线的分析 B C A t/min （1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?(2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B点)(3)在BC段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热?(4)在CD段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。　晶体熔化时的温度叫熔点。纯海波的熔点是48℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于48℃。凝固曲线℃　教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况，可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答：t (1)DE段。海波是____态，____热(填吸或放)，温度______。(2)EF段。海波的状态是______，____热，温度______。(3)FG段。海波的状态是______，____热，温度______。 教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。 7.熔化吸热和凝固放热 “我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃。现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办。”( 6.关于物质的熔化和凝固，下列说法正确的是（ ）(多选) A.各种液体都有一定的凝固点 B.晶体在熔化过程中吸热，但温度不升高 C.各种固体都有一定的熔点 D.同一晶体它的熔点和凝固点相同 能力提升 1. 在探究海波和石蜡熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据解答下列问题。 时间/min 10 11 12 海波的温度40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是________； （2）该晶体的熔点是________℃； （3）当该晶体的温度为42℃时，它处于______态。（选填“固”或“液”） 2. 下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。 时间／min l 1