PEP四年级下册Unit 2 A read and write.docVIP

安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂英语学道 班级 姓名 编号 1310 日期 2013.3.17 学科组： 四年级英语组 每日一句(大声朗读三遍) As the tree,so the fruit. 什么样的树结什么样的果。 【课前素养】全班一起唱一唱学过的英文歌曲或者歌谣，要求有激情。 【学习内容】UNIT TWO What time is it ? PART A Read and write . 学习主题: 1、能听、说、会、写1-10数字单词，并能在四线格中正确书写。 2、能听懂、会说What time is it? It’s ...并能在情景中进行运用. 【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 质疑评价环节--总结归纳环节 自学指导（20’） 内容·学法·时间 互动策略（20’） 内容·形式·时间 展示方案（20’） 内容·形式·时间 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 情景导入：Today, Zoom and Zip goes to the shop,他们在商店里看到了各种各样的时钟，不过他们都认识钟上的时间吗？Let’s go to the dialogue. Step one 、Read and write! ①Dear class，open your book and turn to page18, 常试着读一读Read and write ,并用笔圈出你不会的单词和句子。 ②请你完成随堂笔记处的“算一算” . Come on，boys and girls! Step two 、Let’s listen to the tape ! Point，point,point again! Come on ! ①第一遍，认真听每个单词的发音。 ②第二遍，小声跟读，争取读准单词发音。 ③第三遍，大声跟读，把握句子的节奏感。 ④第四遍，stand up,捧起书本，争取做到流利、不拖音。 Step three、Read freely! ①导生将难读，不会读的单词呈现在黑板上，并带领全班同学解决单词。(可以采用游戏形式进行） ②个人自由读：选择自己家喜欢的方式朗读lets talk 2遍，可以小声读，大声读、默读，快读，慢读。 ③导生过关卡：导生在全班进行随意抽测。（重点关注学困生和新来的同学，并积极的帮助他们 Step four 、It’s your show time ！ 检测时刻到了，同学们都期待已久了吧，那赶快来练练手吧，看看你们完成得怎么样吧！ ①给你的小对子打打分、评评等级吧！ ②读一读：两人分角色读一读，试着读出人物的感情。 ③问一问：运用句型What time is it? It’s ...互相询问。 自研课： ①五人一组，小组长合理分工，熟练诵读Lets talk可采用开火车，分角色读，要求每个人都能熟读。 ②五人一组，在小组长的指导下，抽出小黑板，进行单词和句子正确书写练习。 展示课：由大组长组织，了解方案，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书 鼓励创新，相信自己! A组：《单词欢乐会》（板书课本四线格中的单词和句子） ①轮流带读，一边读一遍拼。 ②大组间读，比一比哪组读的最流利。 ③用这些单词来造句。 ④数字单词游戏。 C组/D组：我们是小演员！（板书重点语句) 组长合理分工，将这个小对话用演一演的形式呈现给大家，要求做到脱稿表演，最后再让下面同学也来演一演。 （可以在黑板画几个时钟） Step one 、Read and write! 我来考考你的算术。（用英文书写） 1、4+ 2= 2、3+ 4= 3、7+ 1= 4、6+ 4= 5、5+ 4= 6、10-4= 7、9-4= 8、8-4= 9、4-0= 10、4-3= Step four 、It’s your show time ！ 看看时钟，写出正确的时间.(用英文填写） 1、 2、 It’s . It’s . 3. 4、 It’s . It’s