3.3摩擦力导学案.docVIP

姓名＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三章 第二节 滑动摩擦力 导学案 【学习目标】1、认识滑动摩擦的规律.知道滑动摩擦因数与哪些因素有关. 2、能运用滑动摩擦因数计算摩擦力. 过程与方法 经历探究实验的过程，学习从实验结果总结规律的方法。 通过对生活中各种摩擦的观察与思考，学习结果表述的方法。 情感态度与价值观 在理解摩擦力的利与弊的过程中，领略自然界的和谐与奇妙，使学生的价值观得到提升。 【自主预习】 课本结合金榜1号 课程回顾：初中所学滑动摩擦力与哪些因素有关？ 滑动摩擦力 1、两个 的物体有 时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦 2、滑动摩擦力产生的条件 （1） （2） （3） 3、滑动摩擦力的大小：f= 4、滑动摩擦力的方向：总是与物体 ,与它们的接触面 . 5、作用点： 二、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 我们知道，人在冰面上滑行比水泥地面上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都跟滑动摩擦力的大小有关。现在我们就来探究滑动摩擦力的大小。 猜一猜： 摩擦力的大小可能跟些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？ 猜想总结：接触面的粗糙程度、物体运动的快慢（速度）、压力、接触面的面积、接触面的材料。但猜想是否正确，还有待于实验的检验。实验研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用怎样的方法来研究？（控制变量法）下面请同学们分别根据自己的猜想，制定计划、设计实验来对自己的猜想进行验证。 实验结论：摩擦力的大小跟压力大小、接触面的材料以粗糙程度在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大．接触面的面积的大小、速度的大小．（四）探究滑动摩擦力的大小与压力的定量关系 前面我们讨论分析实验探究了滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，只是定性的关系，同学们思考一下我们能不能探究定量关系呢？ 分组实验。实验用的接触面材料为木块和毛巾（在木板上铺毛巾即可）等。 把实验数据填入下表： 次数 1 2 3 4 5 6 压力Fn（重力G）/N ? ? ? ? ? ? 滑动摩擦力f（测力计读数F）/N ? ? ? ? ? ? 比值f/Fn ? ? ? ? ? ? 和共同决定，为正压力（一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，由平衡方程得到）和物理的运动状态、接触面的大小没有关系； ③动摩擦因素反映了物体接触面的物理性质，它的数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关，与运动状态、接触面的；面积无关。通常情况下。 ④滑动摩擦力的方向 ⑴与发生摩擦的两个物体相对运动的方向相反，与物体运动方向可以相同，也可以相反。 ⑵滑动摩擦力的方向可以与运动方向不在一条直线上（比如说：摩擦力垂直于运动方向） ⑤计算滑动摩擦力的方法： ⒈按照滑动摩擦力的计算公式 ⒉根据二力平衡来求解 跟踪练习： 在水平外力的作用下，重力为的物体沿墙壁匀速下滑，如右图所示，若物体与墙壁之间的动摩擦因数为，则物体所受摩擦力的大小是（） A、 B、+ C、 D、 新丰一中物理科组 高一级备课组 2008-2009学年第一学期 4 1 V G