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理 科 教 案 总第_______课时 课 题 2.9有理数的乘方2 课型 新授课 授课时间 _月_日（星期__） 第___课时 （共____课时） 教 学 目 标 知识：理解有理数乘方的意义 与 的掌握幂的性质并能正确地进行有理数的乘方运算。：：认真和勇于探索的精神。 教学重点 正确地进行有理数的乘方运算 教学难点 对 与 的意义的理解乘、除、乘方混合运算 学习 指导 观察----决策----反思 板 书 设 计 运算：加、减、乘、除、乘方运算结果：和、差、积、商、幂 与 的 教 学 后 记 1分 3分 教 学 过 程 含 时 间20分 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 一、组织教学 二、检查复习 1．什么叫有理数的乘方运算。 2．乘方和幂有什么区别。 乘方概念和乘方和幂有什么区别是：乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果 到目前为止，对有理数说，我们已经学过几种运算？分别是什么？其运算结果叫什么？运算：加、减、乘、除、乘方； 运算结果：和、差、积、商、幂； 教师对学生的回答给予评价并鼓励．我们知道，乘方和加、减、乘、除一样，也是一种运算，如何进行乘方运算？请举例说明． -32 -3×23 (-3×2)2 ②18÷32 (18÷3)2 ()2 ③53 5×3 -0.93 (-0.9)3 (5)最小的非负整数是 ，-│-3│3= 师生问好 学生思考 学生观察 回答问题 学生观察 学生回答 教 学 过 程 ⌒ 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 对 与 的意义的理解，要注意二者的区别与联系。（1） 　（2） （3） （4） （5） （6） （7） 　（8） 例2. 计算： （1）（2） （4）（5） 　（6） (-2)2 - -│-│(-1)2n+1 -12n， 若│a│=a，则a 0；若=1，则a 0。 (7)-(-3)2-33= ，-9÷(-3)2= 。 (8)若│-a│=3，则a= ，若(-x)2=4，则x= 。 学生观察 学生回答 学生观察 学生回答 学生讨论 共同完成 学生认真观察 独立思考， 师生共同完成 20分 教 学 过 程 含 时 间 分 配 1分 教学内容及教师活动 学生活动 四、巩固练习 (1)-34+(-3)4= (-0.125)2×83= (2)512×0.212= -22÷×(-)2=  (3)平方小于20的整数有 ，立方小于100的非负整数有 。 小结： 让学生回忆，做出小结： 乘方的符号法则． 五、布置作业 P65 2 3 学生讨论 共同练习 学生总结 1