课堂观察检核表.doc

课堂观察检核表 项 目 1 2 3 说 明 学生知识、技能的掌握情况 ? ? ? 1=理解并掌握，2=初步理解，3=参与活动 学生是否认真 (听讲、讨论) ? ? ? 1二认真，2=一般，3=不认真 学生是否积极 (发言、提问、询问、讨论、交流、阅读) ? ? ? 1=积极，2二一般，3二不积极 学生是否自信 (提出与别人不一样的问题，大胆尝试并表达自己的想法) ? ? ? 1=经常，2=一般，3=很少 学生思维的条理性 (有条理的表达，解决问题过程清楚，做事有计划) ? ? ? 1=强，2=一般，3二不足 学生思维的创造性 (善于用不同的方法解决问题，独立思考) ? ? ? 1=能，2二一般，3二很少 总评： ? ? ? ? 学生达成目标评价量规 一级指标 二级指标 评 价 要 求 分值 知识掌握 （核查表或测试题） 1 能够了解什么是信息 知识掌握核查表1题是：2分 否：0分 2 信息的基本特征 知识掌握核查表2题是：2分 否：0分 3 信息各个基本特征的意思 知识掌握核查表3题是：2分 否：0分 4 有相关的故事来解释 知识掌握核查表4题是：2分 否：0分 5 思路了解 知识掌握核查表5题是：2分 否：0分 合计 过程与方法 （作业，核查表和答疑情况判断） 7 基本操作 （新建，保存，提交） A：基本操作非常熟练（2分），B：基本操作比较清楚，部分小问题需要老师提点（1分）C：基本忘记（0分）（根据整体情况打一个分） 8 设计思路 A;明确（2分），B大体知道（1分），C模糊不清（0分） 9 分析运算结果 编程题1完成情况：A正确完成，能够说出主要意思，B正确，理解大体思路，C：无法完成或错误 10 填空 编程题2完成情况：A正确完成，能够说出信息相关意思，B正确，理解大体思路，C：无法完成或错误 11 解决简单的问题 编程题3完成情况：A：正确完成，B部分完成，C未完成 合计 情感态度价值观 （核查表） 13 思维的条理性和逻辑 统计学生发展核查表 题1、2 14 解决问题的能力 统计学生发展核查表 题3、6 15 程序设计思想 统计学生发展核查表 题 7、8 16 个性与创新 统计学生发展核查表 题 4 17 合作交流 统计学生发展核查表 题5 评语 总计 作业打分 18 正确性 小练习（练习1:2分；练习2:3分；练习三：3分，酌情加减） 　 19 有自己的创新和个性 根据学生作业的实际情况，有创新和与众不同的地方酌情（2分） 　 总计 评语