课堂观察表（）.doc

课堂观察表（1） 学校： 执教者姓名： 性别： 教龄： 职称： 学科： 听课人姓名： 听课日期： 听课年级： 学号 学生特点 教师关注度 学生参与度 性别 座位 成绩 教师反馈 非言语关注 个别指导 其他 回答问题 提出问题 参与活动 其他 鼓励认可 启发指导 批评否定 不评价不指导 主动回答 被动回答 注：1．“学生特点”填写方法：“性别”—1（男生）、2（女生）；“座位”——第几排几座，如21，表示第2排1座；“成绩”——1（好）、2（中上）、3（中等）、4（中下）、5（差）。这些信息可以从教师那里获得，课前填好。 2．“教师关注度”和“学生参与度”记录方法：根据教师和学生在课堂上的表现在相应的空格内打“√”，有几次就打几个“√”。 3．“鼓励认可”：教师在全班范围内认可、鼓励、赞扬学生的学习行为，如“回答正确”、“做得很好”、“向你学习”等。 4．“启发指导”：在学生回答问题、课堂演示后，不论对错，教师有进一步的追问、启发或指导学生的行为。 5．“批评否定”：在学生回答问题、课堂演示后，教师否定学生的答案或批评学生的学习表现， 6．“不评价不指导”：在学生回答问题、课堂演示后，教师不进行评价，也不给予指导。 7．“非言语关注”：指课堂中教师通过眼神、肢体语言（如拍肩膀、翘大拇指等）的交流关注学生。 8．“个别指导”：主要指学生在练习、板演等学习活动时教师进行个别指导。 9．“主动回答”：指学生主动或举手回答问题。 10．“被动回答”：指学生没有举手，被老师点名回答问题。 11．“提出问题”：指学生主动向老师提问。 12．“参与活动”：指学生除回答问题以外，有机会参加领读、交流汇报、上讲台板演以及小组活动等各类活动。 13．其他：前面没有包括进去的教师关注和学生参与的情况。