制作运动的小球动画.doc

制作运动的小球动画 教学指导思想及理论依据： 本教学设计力图以新课程改革标准为依据，以“师生互动教学”为指导，以手动实践操作融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。 教学目标： 1、知识与技能。 学会制作一个简单的动画，认识flash时间轴、层、帧，元件等知识 学会利用相关命令制作元件的概念 过程与方法 通过制作一个简单的动画，了解动画制作的基本方法和相关知识。 情感态度和价值观 激发学生为学习动画的制作的兴趣，培养学生乐于接受的探究新知识的精神。 教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法 教材分析： 本节课将学习图形元件、影片剪辑元件的制作方法，掌握动画补间动画的创建方法。本节课就以制作“运动的小球”动画为例，学习动画补间动画的制作过程。 学情分析： 初中二年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感。因此对本节学习欲望比较强烈，所以很容易达到学习目的。 教学重点与难点： 重点：时间轴 层 帧知识 补间动画 难点：关键帧 补间动画 教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法 教学过程： 引入:出示本课要制作的一个动画的效果 师生活动 活动一： 师生看书，完成书中14页实例：运动的小球 注意点：（1）如何设置动画的大小 （2）关键帧的意义及作用 （3）补间动画的意义 成功创建的标志 （4）播放与测试、保存的作用 活动二：如何使用Flash软件将位图转换成矢量图，并从中分离出一个对象。 将上图分解成如下的图： 教师讲解： 选中图形，使用“修改—位图—转换位图为矢量图” 教师讲解转换过程中的参数，可以让学生观察实践。 如何却除无关颜色 使用选择工具及橡皮等 如何转换成图形元件。转换面图形元件后的优点。 活动三。让小哪咤在时间轴上移动。学生练习。 3、小结（略） 教学反思： 本节课让我总的感觉教学目标达成率较高，因本节课操作性强，讲解少。通过本节的学习，学生对动画制作又有了新的认识，不在觉得学习枯燥无味，对学习产生了浓厚的兴趣，激发了学生的创新意识。知识不仅仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景下，借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。 从教学的过程来看，学生操作下回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。 问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想自己动手操作相互间交流不够。