《美国南北战争》教学设计吴秋锋.docVIP

美国南北战争教学设计 作者单位：濮阳县习城乡第二初级中学 姓 名：吴秋锋 电 话科 目：初中历史 单位推荐意见： 单位公章 美国南北战争教学设计 单位：濮阳县习城乡第二初级中学 吴秋锋 电话科目：初中历史 一、教学设计依据 《美国南北战争》是九年级历史上册的重点内容。教材先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义，讲述了这场美国历史上规模最大的内战，它在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用。这次战争维护了美国的统一，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。文字浅显易懂，线索清晰明了。教材受版面的限制，有关战争的规模及其细节无法展开，因此，如何开发教学资源，使略显平淡的学习内容，变得生动、有趣，是教师的职责。 本设计的基本点在于适合九年级学生的认知水平，九年级学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性。因此，我对于重难点采用讲述法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。 本设计重点考虑了如下问题：1．如何充实内容，激发学生的学习情趣；2．如何让学生理解美国人眼中的南北战争；3．如何让学生在学习过程中始终感受到思维的挑战性。 二、教学目标设计 1.美国南北战争起因、过程、主要事件、结局、性质和作用 2.林肯在美国历史上地位 3. 残暴野蛮的制度终将被推下历史舞台，民主、和平是不可抗拒的历史潮流 三、教学重点与难点 教学重点：林肯在南北战争期间的作用。 教学难点：美国南北战争的起因。 四、教学方法手段 讲述法、比较法、四步探究学习法 五、教学流程设计 本设计围绕四个核心问题展开教学：为什么林肯就任总统引发了南北战争？为什么奴隶制度能够在美国长期、合法地存在？林肯为什么在战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》？林肯为什么受到美国人民的普遍尊敬？ （一）创设情景 点燃激情 课件展示：在美国“最伟大总统”排行榜上，有三位总统名列前茅，分别是华盛顿、罗斯福和林肯。 教师讲述：在这次媒体评选中，林肯被评为美国历史上最伟大的总统，如果要想探究其中缘由的话，那就不得不提美国历史上著名的一场战争----美国南北战争（又称美国内战）。那今天我们就一起来学习第18课---美国南北战争。 （二）阅读质疑 自主探究 1.围绕教学目标，学生阅读教材，并提出问题。 2.师生共同整理学生提出的问题，归纳如下： （1）美国南北战争的根本原因和焦点问题是什么？ （2）美国南北战争的导火线是什么？ （3）美国南北战争开始的标志、经过、结果分别是什么？ （4）美国南北战争的性质和历史意义如何？ （三）多元互动 合作探究 1.学生分组讨论，并回答问题． 2.教师参与讨论，对学生的回答做点评。 3.通过多媒体展示材料，讲述疑难点： （1）美国南北战争爆发的原因是什么？ 学生回答后教师总结：美国南北战争爆发的原因是黑人奴隶中的存在阻碍了美国资本主义经济的发展（或答南北了中经济制度的矛盾不可调和，矛盾的焦点是奴隶制的存废问题）。 因为美国南北战争爆发的原因是本科课难点，为帮助学生理解和掌握这个知识点，教师出示课件南方奴隶制与北方资本主义制度的矛盾示意图以说明美国独立后，存在的两种经济都发展起来。南方种植园经济需要大量奴隶，工业革命扩展到美国，北方资本主义经济进一步发展，两种制度间必然存在矛盾。使用种植园图片，帮学生认识种植园情况和黑人奴隶的地位（推荐《汤姆叔叔的小屋》）。 （2）林肯当选美国第十六任总统成为战争的导火线。 因为林肯代表北方资产阶级利益，主张逐步废除黑人奴隶制，他的当选必然会损害实行黑人奴隶制的南方蓄奴州种植园主的利益。 （3）爆发：1861年，南方挑起内战。 （4）转折：《解放黑人奴隶宣言》》和《宅地法》的颁布 内战初期，北方的力量比南方强大，但北方却节节失利。主要原因是：南方蓄谋已久，准备充分；北方还幻想妥协，战备松懈，同时北方政府没有提出废除奴隶制和解决人民的土地问题，没有注意充分发动人民和广大奴隶的力量，所以北方军队在战场上连续失败，连华盛顿也险些失守。 林肯为了扭转战争的不利形势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》》和《宅地法》，这两个法令的发布，极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势，加速了联邦军队胜利的进程。 展示课件：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的有关内容，分析这两部文件所起的历史作用。 （5）胜利：:北方取胜 （6）意义：18世纪的美国独立战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了