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第三课 依 法 享 有 财 产 权、消 费 者 权 第二课时：法律保护我们的无形财产 一、学习目标 （一）知识目标 智力成果的涵义、表现及作用；了解智力成果包含的内容和怎样依法维护智力成果权。 （二）能力目标 从具体的案例中学会依法维护智力成果的能力。 （三）情感态度价值观 积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。 二、学习重点和难点 教学重点：依法维护智力成果。 教学难点：智力成果的含义。 　　? 三、学习过程 （一） 自主探究： 1、什么是智力成果及其表现？ 2、我国法律对智力成果是如何保护的？ 3、什么是智力成果权（知识产权）？包括那些？ 4、为保护公民的智力成果权，我国制定了哪些法律法规？ 5、我国法律对保护未成年人的智力成果做了哪些规定？ 6、我们应怎样保护智力成果权？ 7、依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些（方式）？ 8、通过民事法律手段保护智力成果权的方式有哪些？ （二） 合作交流 四、走进生活 谈谈自己身边有没有侵犯他人智力成果权的行为？ 同学们，你们有没有曾经购买过盗版图书、软件或者音像作品呢？我们应不应该购买盗版呢？ 五、超级辩论：盗版书籍该不该买？ 　学生联系所学分组进行辨析讨论，代表发言 六、小结 七、课堂检测 （一）请你选择 1、我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（ ） A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果 B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权 C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等 D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果 2、我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（ ） ①著作权法 ②商标法 ③专利法 ④消费者权益保护法 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 3、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括（ ） ①著作权法 ②发明权 ③发现权 ④专利权 ⑤其它科技成果权 ⑥继承权 A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥ 4、下列不属于你的智力成果的是（ ） A、参加少年美术作品大赛时自己创作的一幅山水画 B、你在课后调查的有关维护青少年权益的社会调查数据和资料 C、发明了一个无尘板擦并获得专利权 D、写作并已经发表的作文 5、某中学初二学生小倩在语文老师的鼓励下写了一本书《花季校园》。享有这本书的著作权人是（ ） A、小倩的语文老师 B、小倩和他的语文老师 C、小倩的父母 D、小倩自己 （二）我的理解与认识 1、9岁的强强从小爱好绘画，他的几幅作品被某美术刊物登载。强强的父亲找到这家出版社要求赠送此刊物做纪念，但出版社说，未成年人没有著作权，拒绝赠书。 出版社的说法对吗？为什么？ 2、小俊是一名八年级的学生，从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主任告诉他，为了使班里更多的同学获奖，他用了其他同学的名字署在小俊另一幅作品上。 请你告诉小俊：小俊的权利是否受到侵犯？ 面对这种情况，小俊应该怎么办？ 1