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第三课生命健康权与我同在 第一框题 《生命与健康的权利》 一、学习目标： 知识目标：1、知道生命健康权是首要的人身权利。 2、知道公民的人身自由不受侵犯。 3、知道公民的生命健康权受法律保护。 能力目标：正确分辨侵害公民生命健康权的行为，探究交流保护生命健康权的意义，提高自己的分辨判断能力 情感态度和价值观目标：通过对生命健康权的了解，珍惜和关注生命健康，增强责任感，增强热爱社会主义的情感。 二．教学重点、难点：生命健康权是首要的人身权利 ；法律保护公民的人身自由不受侵犯 三、本课知识脉络 人格权 姓名权、 肖像权 名誉权 人身权利是公民最重要 隐私权 最基本的权利 亲 权 身份权 配偶权 生命与健康的权利 监护权 未成年人的身心健康受到特殊保护 涉及保护未成年人生命健康的法律 法律捍卫我们的 生命健康权 侵害生命健康权会受到法律制裁 四、学习过程 课前预览： 1）人身权利：是公民 、 的权利，公民的人身权利包括 和 两大类。人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括： 、 、 、 、 等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括 、 、 。 2）人身自由权：含义：人身自由权是一项重要的人身权利。是在法律允许的范围内，公民的 和 完全由自己支配。重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的 。法律保护公民的人身自由权：法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的 ，类似 、 、 等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 3）生命健康权：含义：是指公民对自己的 、 、器官的完整、生理机能及 的健康所享有的权利。重要性：生命和健康对每一个人来说的都是十分宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的 。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。所以，生命健康权是公民 ；法律捍卫我们的生命健康权，对未成年人的生命健康更是给予特殊保护。我国 、 、 和 等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。专门保护未成年人生命健康的法律有 和 。 自主学习，主动探索；阅读教材两遍，第一遍理清知识脉络，第二遍完成下列预习题，并在教材中做出相应的标记。 1、公民最基本最重要的权利是什么?它包括哪些具体内容？ 2、公民最根本的人身权利是什么？其含义是什么？ 3、人身自由权的含义；为什么公民的人身自由不受侵犯？ 4、侵害公民人身自由的行为有哪些？ 5、为什么公民的生命健康权不受侵犯？ 6、列举保护公民生命健康权的法律。 7．为什么要特殊保护未成年人生命健康权？除了第六小题提到的法律外还有哪些法律保护未成年人？ 五、全面检测，面向全体： （一）、基础知识： 1．公民最基本的最重要的权利是（ ），（ ）最根本的人身权利。 2、在公民的人身权利中（ ）居于首要地位 A肖像权 B名誉权C自由权 D生命健康权 3、唐家阳台上的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时不在家，对此，说法正确的有（ ） A不负责任，因为他当时不在家 B要负责任，因为这危害了公共安全 C不负责任，因为这并非他故意所为 D要负责任因为侵犯了公民的生命健康权 4、2002年12月1日，我国开始实施《禁止使用童工的规定》，加大了对使用童工的处罚力度，按规定，使用童工每人每月的罚款最高额度科达一万元，这主要体现了我国法律对儿童的（ ）的保护。 A生命健康权B名誉权 C劳动权 D财产权 5、宪法规定：禁止非法拘禁、非法搜身、非法禁闭和以其他方法剥夺和限制公民的人身自由、禁止非法搜查公民的身体。这体现了