超越性心理健康教育课程的含义和其特征.pdfVIP

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( ) 年第 期 东北师大学 报 哲 学社会科 学 版 2011 1 No.1 2011   总第 期 ( ) 249 JournalofNortheastNormalUniversit Philoso h andSocialSciences Sum No.249         y p y         超越性心理健康教育 课程 的含义及 其特征 , 1 12 , 赵 红 汤 颖     ( , ; 通化 师范学院 教育科学系 吉林 通化 1. 134002 , ) 曲阜 师范大学 教育科学学院 山 东 曲阜 2. 273165 [ ] , 摘 要 超越 性心 理健康 教育课 程 以传统 的或 现 实 的心 理 健 康 教 育 课 程 为 基 础 以 生 成 的或 理 想 的      , 。 、 心 理健康 教育课 程 为指 向 以学生心 理健康 问题为生成线 索 超越 性心 理 健康 教 育 课 程 具 有 预 见 性 建 构 、 , , 性 体认性 和 自反 性 特征 这 些 特征 表 现 在具 体 的心 理健康 教育教学中 不 仅 成为 超越 性心 理健康 教育 课 程 , 。 建设 的一 般 原 则 同时也 为克 服 心 理健康 教育课 程化 的问题提供 了理论 方 向 [ ] ; ; ; ; 关键词 超越 性 预见 建 构 体认 自反 [ ] [ ] [ ] ( ) 中图分类号 G44 文献标识码 A 文章编号 1001-6201201101-0189-05     , , , 长期以来 学校将 心理健康 教

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