对高校辅导员工作职责的重新思考_宋美娴.pdfVIP

年 第 期 思 想 政 治 教 育 研 究 , 2007 4 No.4 2007 (总第 期) ( ) 86 IdeologicalandPoliticalEducationResearch SumNo.86 对高校辅导员工作职责的重新思考 宋美娴, 苏亚玲 (东莞理工学院,广东 东莞 ) 523808 摘 要:当前大学生思想政治教育面临的新形势和新任务,迫切需要加大高校辅导员队伍建设的力度。然而高校辅 导员工作“错位”的现象严重阻碍了辅导员队伍建设的健康发展。针对东莞理工学院辅导员建设现状,客观地对高 校辅导员工作职责进行一次深刻的反思,剖析工作错位的原因,寻找对策,做到准确把握“负担”的真正内涵,对辅导 员工作既要做加法,又要做减法,实现减量增质,提高辅导员工作的实效。 关键词:高校辅导员;工作错位;减量增质 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G41 A 1672-9749200704-0092-02 建设一支专业化、职业化、专家化的稳定的辅导员 年就调离此岗位,极少数辅导员能长期坚持下来。究其 队伍成为当前高校亟待解决的问题。 年 月 日 原因在于长期坚守岗位的辅导员在现实境遇中将会十 2006 7 23 教育部发出《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 分尴尬 (以下 :在职称评定上属于无奈群体,个人进步和发展 简称《规定》),首次对辅导员工作的要求与职责作出明 可能性就不大;职务晋升上属于被忽视群体,最终导致 确规定,详细列举了八项工作职责,并把配备辅导员的 辅导员队伍“更新”现象频繁。一定意义上“更新”意味着 数量要求纳入教育部本科教学评估指标体系,这标志着 这个队伍缺乏向心力与稳定性;“更新”意味着这个岗位 高校辅导员队伍建设问题被提上新的议程。然而,当前 始终没有行业“大家”,总是一些新手;“更新”意味着辅 高校辅导员却因疲惫周旋于各种杂乱无章的日常事务 导员只是一个工作岗位而非一种职业,缺乏事业的牵引 而出现本末倒置、重心偏离的现象。要解决这一问题,要 力;“更新”意味着辅导员为了以后自身更好地发展,容 对当前辅导员的工作职责进行深刻反思,让辅导员真正 易导致工作重心发生偏离和错位。而辅导员工作“错位” 从杂、繁、多的日常事务中回归工作本位———思想政治 的本质是工作主次不分、本末倒置,成为制约辅导员队 教育。东莞理工学院作为一个新的本科院校, 年将 伍稳定性、专业化以及职业化建设的瓶颈。 2008 面临本科教学工作水平评估,加强辅导员队伍建设更具 二、高校辅导员工作“错位”的根源——— 有现实且深远的意义。 角色和权责不清 一、高校辅导员工作“错位”———队伍建 角色定位不清 1. 设不稳定