基于客观结构化临床考核的医学生胸外科临床带教.pdfVIP

HOSPITAL EDUCATION医院教学 基于客观结构化临床考核的医学生 胸外科临床带教 ■苏雷① 【关键词】客观结构化临床考核外科临床见习带教体会 【摘 要】I临床见习是临床实践教学的重要组成部分。七年制高等医学教育对医学生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实践综合运 用能力提出了更高要求。胸外科见习时间短而见习内容较多，专业化程度高。我们借鉴客观结构化临床考核的先进模式，针对如何进一步提高 七年制医学生胸外科临床见习质量进行了一些改进和探索，取得r良好的效果。 DidacticaI ofclinical inthoracic basedon structuredclinicalexamination experienceprobation surgery objective for medicaIstudents／SULei／／Chinese seven-year-programmed Hospitals．-2008，12(11)：69-70 structured [Keywords]oNectiveclinicalexamination，clinicalprobation。didactical experience [Abstract]Wimthe ofthecultivationmodeofmedicalstudents．the ofthecontentand method change appearance teaching ofthetraditionalclinical cannotmeetthedemandsof andcreative of probation buildingintegratedquality abilityseven—year— medicalstudents．We and programmed havereformedthecontentteachingmethodofthetraditionalclinicalprobation by newoutlineofclinical on StructuredClinical haveachieveda composing probation，based0bjective Examination(OSCE)and better effectand clinical teaching improvedprobationquality． Author’S of address：DepartmentThoracic WuHospitalof Medical Surgery，Xuan Capital 知识偏少，概括性强，而见习内容较 OSCE)的先进模式111，侧重病史采集、 临耋主嚣雾?主耄羹凳差警茎茎 多，专业化程度高。为此，我们制定了 体格检查辅助检查结果分析，患者处 生运用所学理论知识进行逻辑思维与 相应的措施以提高七年制医学生临床 理及交流能力等。其间，要求带教老师 临床实践综合运用能力的重要阶段， 见习的带教效果。 不仅要反复巡回指导，还要随时发现 是实现医学生向实习医生角色转变的 并记录学员出现的不规范操作，及时 必须过程ll～1。根据国务院学位办公室、 1提高带教老师的素质 纠正错误，解决操作过