国家大学生创新性实验项目的过程管理模式探析.pdfVIP

2009年8月 纺织教育 Aug．．2009 第24卷第4期 TextileEducation V01．24NO．4 ‘‘ 国家大学生创新性实验项目 的过程管理模式探析 牛莉莉，吴 良，吴 晶 (东华大学教务处，上海201620) 摘 要：“国家大学生创新性实验项目”的实施有利于促进大学生自主创新能力的 培养。本文分析项目采用目标管理模式存在的弊端以及采用过程管理模式具有的积极意 义，介绍东华大学对项目进行过程管理的具体内容。 关键词：国家大学生创新性实验项目；目标管理；过程管理；模式 根据《教育部、财政部关于实施高等学校 易操作，成果便于量化和统计。如发表的论文 本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高 数、专利数、获奖情况等，这些数据常被用于高 [2007]l号)实施“国家大学生创新性实验项校之间的比较，所以很长一段时间以来，管理者 目”(以下简称项目)，支持5000个由优秀学生习惯于目标管理模式，非常重视学生科技创新 进行的创新性实验，促进了学生自主创新兴趣 活动取得的成果数量。 和能力的培养，对于培养优秀、拔尖的创新型人 但目标管理模式存在着一些问题，如对取 才具有重大的战略意义。项目实行学校遴选推 得成果的过程，诸如研究过程、实验方案设 荐、国家立项资助、学校监督管理、检查验收，充 计、自主学习状况等，相对不重视；那些未取 分发挥了学校的主体作用，已在全国高校中形 得成果的创新活动和参与的学生，就很少得 成广泛而浓厚的创新教育氛围。 到关注，而实际上这部分学生通过科技创新 项目遵循“兴趣驱动、自主实验、鼓励创 活动，也学到了很多知识。所以参与锻炼的 新、培养能力、重在过程”的原则…。如何具体 过程也非常重要，有时甚至可以说，这些收获 管理这一项目的实施，各学校目前都处于摸索 的意义远大于最终项目成果的意义。过程收 中。一般来说，项目管理有两种模式：过程管理 获在目标管理模式下很难体现，是这种模式 和目标管理。本文分析了项目采用目标管理模 存在的最大缺点。 式存在的弊端以及采用过程管理模式具有的积 国家对项目的经费资助力度是很大的，学 极意义，介绍了东华大学对项目实施过程管理 校又给予了配套经费。但在目标管理模式下，缺 的具体内容。 少对经费使用的过程监管，很难保证经费使用 很科学、合理和高效。这是目标管理模式存在 一、目标管理模式及其存在的问题 的又一缺点。 目标管理模式是指以项目的成果评价为核 二、过程管理模式的提出及其积极意义 心，对项目所达到的目标进行管理(2l。目标管 理模式强调对成果的审核或鉴定，而对取得成 教育部提出项目的实施要“重在过程”，这 果前的具体工作不予关注。 就是说，要注重项目实施过程中学生在创新思 对于教育管理者来说，目标管理模式简单 维和创新实践方面的收获。 作者简介：牛莉莉(i974一)．女．河北邯郸人。助理研究员．研究方向为高等教育管理。E-mail：Ilniu@dhu．edu．ca 12