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檸檸檸檸檸檸殠 檸 殠 檸 实验教学研究 殠檸檸檸檸檸檸殠 运用化学实验促进学生科学研究方法的形成 ——— 《 》 以 碳酸钠和碳酸氢钠 教学为例 □ 贺 新 中国人民大学附属中学 100080 1 ， ， 《 摘 要 通过对高中化学必修 教材中的化学实验进行整体规划 结合课程标准和模块教学要求设置教学目标 以 碳酸钠 》 ， ， ， 。 和碳酸氢钠 教学为例 将教材实验进行有机整合 创设实验情境 不断促进学生科学研究方法的形成 关键词 碳酸钠和碳酸氢钠 高中化学实验 教学设计 科学研究方法 ， 在新课程背景下 如何通过设计实验活动使 ， 学生体验科学研究的过程 并形成对科学研究 ， 。 方法的认识 是当前面临的一个重要课题 为 ， 1 此 本文对人教版必修 教材中的化学实验进 ， “ ” 行整体规划 并以 碳酸钠和碳酸氢钠 教学为 例展开讨论。 1 1 ， 准确把握必修 模块的教学要求 运用化学实 验促进学生科学研究方法的形成 图1 元素化合物的知识主要集中在人教版化学 2 《 促进学生科学研究方法形成的 碳酸钠和碳 必修1 ， 模块中 其教学目的在于帮助学生建立 酸氢钠》 教学设计 ， 研究物质性质的基本思路和方法 为学生后续 运用化学实验促进学生科学研究方法的形成 。 能够自主学习打下基础 化学实验是学习元素 这一目标设定后， ， 1 选择什么样的物质作为教学对 化合物知识的重要途径和主要方法 显然必修 ? 1 象呢 碳酸钠和碳酸氢钠是人教版必修 教材第 。 ， 模块中的化学实验举足轻重 那么 如何整体 ， 三章第二节中的内容 根据所处教材的位置就决 1 规划必修 教材中化学实验的教学以促进学生 ， 定了其不仅是金属化合物的典型代表物 同时也 ? 1 科学研究方法的形成 根据
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