第三节 和谐家园.doc

第三节 和谐家园 教学目标： 1、了解威海的人口增长及比例 2、知道威海的主要少数民族 3、了解威海的主要民俗文化 教学方法： 探究法、小组合作法、讨论法、读图分析法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、情景导入 出示邮票上的少数民族资料，引导学生说出民族名称，这些民族在我们威海也有导入新课。 看邮票，说出少数也族名称 二、探究新知 1、人口概况 出示威海市人口变化图，读图说出威海的人口变化。 资料出示威海的人口数和自然增长率，学生分析威海的人口问题及影响 学生看图说出威海的人口变化 小组讨论分析威海的人口问题及影响 2、民族分布 出示威海的少数民族资料，学生说出主要民族和风俗 学生读资料说出 3、民俗文化 出示海草房和渔民节的资料，引导学生说出自己知道的民俗，并分析与环境的关系 学生自主交流 4、拓展延伸 课后查阅资料找一找威海的民风民俗，课后同学们交流 三、课堂小结 本节课我们了解了威海的和谐家园，你有哪些收获呢？ 学生畅谈收获 附练习题： 1、下列关于威海人口说法错误的是（ ） A、威海人口自然增长率连续12年负增长，是山东省第一个进入人口负增长的城市。 B除常住人口外，威海还有大量的流动人口，尤其是郊区的流动人口数量更多。C威海市老年人口所占的比重位居山东省首位，威海市已进入一个典型老龄化的人口社会。 D、居住在威海的共有46个民族，人口居前三位的是朝鲜族、满族、佤族。 2、读P10威海市人口变动情况表，回答： 从1990年--2010年威海市人口增长呈现 趋势，其中从 年起，人口出现负增长，这种现象可能带来的影响有哪些？ 2、阅读下列资料回答问题。 资料二 由于特殊的地理位置和气候特点，威海很多海边村庄的传统民居，多以当地天然厚石砌墙，用海草（生长于浅海的大叶海苔等藻类，晒成干草）作为材料盖屋顶，建造而成居室，俗称海草房。可以说，海草房是世界上最具有代表性的生态民居之一，可惜海草房越来越少了。 （1）说明威海市特殊的地理位置和气候特点： 特殊的地理位置： 。 气候特点： 。 （2）说明海草房是生态民居的理由： （3）海草房越来越少的主要原因是（ ） A．建筑成本过高，浪费资源 B．海草生长环境受到影响，海草产量太少 C．居住不舒适，安全性能差 D．不挡风雨，难御寒暑 对海草房这一民居的态度合理的是（ ） E．加大保护力度，开发成旅游景点 F．全部拆掉，重建现代楼房