小议大学会计教育实验教学改进――基于会计师事务所问卷调查分析.pdfVIP

Administration 教育管理·Education 中外企业素 萄确2丽斤两i面两——————一 小议大学会计教育实验教学改进 ——基于会计师事务所问卷调查分析 张 硕 (东北师范大学人文学院国际商务学院。长春130117) 摘 要：大学教育是培养会计人员的最主要来源。实验教学是会计教育中一项不可或缺的内容。根据会计师事务 所问卷调查分析，提出会计实验教学改进更应注重学生创新与创造能力、团队合作能力、计算机应用能力等方面的培养。 关键词：大学会计教育；实验教学；问卷调查；改进建议 中图分类号：F23-42文献标识码：A 文章编号：1000-8772(2010)04-0212-02 方面项目间的一致性。Crobach’sa值介于0．7—0．98属于高信 引育 度，若低于0．35，表示信度过低，应拒绝采用。本研究经SPSS统 会计一直被人们誉为商业语言，是企业财务运作的基本要 计软件分析后，Cmnbach’8a值在知识评估方面为0．804，能力 素。会计人员在商业活动中扮演着举足轻重的角色。而大学教育 评估方面为0．866。在大学会计教育改进建议部分，课程方面为 正是培养会计人员的最主要来源。所以，大学会计教育的好坏。 不但影响会计专业的发展，对经济的发展也具有一定的影响力。 于高信度值。只有教学方法方面的Cronbach’8Ot值略低，不过 而会计作为一门应用科学，其教学指导思想和教学目标是学以 也属于中高等信度。 致用。因此，实验教学是会计教学中一项不可或缺的内容。目前 (三)问卷分析 各高等院校会计专业都开设了会计实验课程，但从近年来用人 现将大学会计系毕业生知识、能力评估问卷与大学会计教 单位对会计工作人员的反馈意见来看，实验教学仍然是现代会 育改进建议I廿J卷中的各子项目作描述性统计分析，由于篇幅关 系，这里只列示各项目平均值。如下表所示： 计教育的“瓶颈”。李子涵(1999)指出会计教育的目的在于培养 兼理论基础及实务认知的专业人才。因此，会计教育必须配合时 表l 大学会计系毕业生知识、能力问卷调查结果 代趋势与市场机会，务求供需双方切合一致。也就是说会计教育 毕业生知识评估项目 平均分 毕业生能力评估项目 平均分 必须明确的了解产品(毕业学生)买主(如会计师事务所、企业界 财务会计知识 4．25 沟通与表达能力 3．66 等)的需求所在，才能真正达到教育的目的。故本研究以大学会 成本会计及管理会计知识 4．1l 外语能力 3．5l 计教育最主要的需求者之———会计师事务所为研究对象，采 审计学知识 3．7 创新与创造能力 3．39 用调查问卷的方式．通过探讨会计师事务所对大学会计毕业生 法律知识(经济法、税法等)3．53 应用电脑能力 3．86 知识、能力的满意度以及大学会计教育改进方向的认同感，最终 财务金融知识 3．49 思考能力 3．38 企业管理及经济学知识 3．33 学习能力 3．38 为大学会计教育修订课程、完善实验教学提供参考。 数学及统计学知识 3．39 团队合作能力 2．93 一、向卷设计与分析 人文知识 3．03 环境适应能力 3．5l