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在网络知识海洋中撷英咀华 ——谈网络信息资源的阅读指导 ［摘 要］ 信息时代，指导学生树立网络阅读意识、熟悉网络阅读的基本方法、适应网络信息的传播方式和传播速度成为图书馆导读工作的新课题。在实际工作中，要让学生了解网络信息资源的特点，认识网络阅读的缺陷，教会学生查询、收藏和管理网络信息资源的方法，还要采取一些有针对性的网络阅读训练，如快速阅读训练、比较阅读训练、主题阅读训练等等。 ［关键词］ 网络信息资源，查询，收藏，网络阅读训练 ［正文］ 信息时代，网络日渐成为人们生活的一部分，网络阅读也已成为中学生的重要学习方式之一。因此，我把指导学生树立网络阅读意识、熟悉网络阅读的基本方法、适应网络信息的传播方式和传播速度作为图书馆导读工作的新课题，努力探索与实践。在实际工作中，我主要对学生做了如下指导： 一、了解网络信息资源的特点 现在人们越来越多地利用网络信息资源。它的优点显而易见，缺点也比较突出。 1、数量巨大而庞杂，内容范围广泛 网上资源包罗万象，在内容上有文化、体育、娱乐、科技、环保等多方面知识，在形式上则有新闻报道、报刊杂志、图书、分析推理等等，这些信息涵盖了中学教材所涉及或是学生所关心的话题，而且可以从多种角度激发学生的阅读兴趣。 2、检索快捷，整合方便 大中型网站一般都有有哪些信誉好的足球投注网站引擎，如“搜狐”、“雅虎”、“新浪网”等，大大方便了读者的网络阅读活动。读者只要确立主题或是材料类别便可迅速找到所需资料，复制下载十分方便， 3、即时性、动态性高 网上信息具有高度的动态性，网络上不断更新的动态数据可以为学生提供必威体育精装版的阅读资料。如2014年巴西举办世界杯足球赛，学生可以通过人民网、新浪网等许多站点及时阅读世界杯的新闻及背景知识，还可以在/了解比赛的具体进程，使学生真正体会到通过网络阅读了解热点问题的乐趣。 4、信息质量良莠不齐 网上世界是现实世界的反映，各种信息鱼龙混杂、良莠不齐。由于网络的虚拟性，使得一些虚假的知识信息更具有蒙蔽性。如果不练就一双慧眼，很可能把石头当宝玉，把鱼眼当龙珠。因此，必须指导学生树立正确的人生观、价值观，学会对网上知识、信息的真伪良莠进行判断，自觉抵制不良信息的侵蚀和干扰。 二、认识网络阅读的缺陷 许多同学上网阅读的内容主要是新闻、论坛、电子邮件等，很少去读一些值得回味的东西。这很大程度上是由于网络阅读的非经典性。我们阅读经典时，要在一些奇妙的细部停留，感受精微之处，但又不能沉湎于此，应该既能融入其中，又能超脱其外。因此，很难想象把《战争与和平》这样的作品搬到网上阅读。 网络阅读的非经典性来自其自身的明显缺陷。 首先，网络阅读是一种碎片式的阅读，很难进行深层次的心灵交流和沟通，它往往是浮光掠影的、浅尝辄止的、细碎的，不值得品味，会助长现代人心猿意马的弱点，使阅读变得缺乏耐心，缺乏对灵魂的震撼。 其次，网络上许多时候，没有什么是真正严肃的，如《大话西游》中的某一段告白被奉为网络经典。这种对无聊的尊重差不多构成了网络话语的主要风格。 再次，网络阅读缺乏对自然和人文的关怀。逼真的音效与画面会使人的存在虚拟化，远离自然，从而使人丢失家园，甚至丢失返回家园的道路——阅读经典。 而在阅读方式上，网络阅读也不太适合深度经典阅读。许多学生上网时鼠标飞点，对每条信息的浏览时间非常有限，深度经典阅读变得根本不可能。 网络阅读的弊端难以克服，但我们不能因此就忽视它的效率而摒弃它，必须认识到这些弊端，在传统阅读和网络阅读中取长补短。 三、学会网络信息资源的查询方法和收藏管理 网络中的信息分散在众多网站中，要想快速找到所需的信息，就得学会使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，这是提高网络阅读能力的关键。 有哪些信誉好的足球投注网站引擎是网站建设中针对“用户使用网站的便利性”所提供的必要功能。高效的站内检索可以让用户快速准确地找到目标信息。当你把要找的目标的主题关键字输入检索框后，单击旁边的有哪些信誉好的足球投注网站按钮，该网站会告诉你包含该关键字的信息的所有网址，并提供通向该网站的链接。常用的有哪些信誉好的足球投注网站引擎有百度、搜狐、有道、雅虎等。有哪些信誉好的足球投注网站结果一般都是按照相关性进行排序，相关性比较高的放在前面，相关性低的放在后面。 如果熟练掌握了有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法，就可以在漫游网络的过程中快速、准确地获取所需的信息。但由于大量的数字化信息分布在不断更新的各个网站上，随时都有被删除的可能，因此在阅读过程中应注意收藏保存其中有用的信息资源，如把自己喜爱的站点地址收集到收藏夹中，把网页信息保存到指定文档中等。 四、网络阅读训练 为提高学生的网络阅读能力，在日常阅读活动中采取一些有针对性的训练是必要的。我在网络阅读指导工作中尝试了以下几种方法： 1、快速阅读训练。面对信息海洋，我们的阅读必须像火车一样不断提速。否则，许多信息不等阅读完毕，就已成为“明日黄花”了。为了帮助学生适应网络阅读的速度，我利用电子阅览室