学生干部的工作方法与艺术课件.pptVIP

（二）为什么要当学生干部？ ?学生组织的性质 ?学生组织，是学生温暖的集体和心灵的港湾，也是学生参与学校事务重要平台。 ?高校学生组织是课堂教育的一种延伸…… ?高校学生组织具有可塑性、流动性、自律性 等特点： 1、最大限度地受益 2、最大限度地修正自己 （三）学生干部的作用 学生干部是一座桥梁，一头连着领导和老师，另一头连着广大同学（纽带作用） 学生干部是一面镜子，既能让别人对照自身，也可以照出自己的真面目（映射作用） 学生干部是一扇窗户，同学们通过这里打开自己的心扉，社会上的人通过这里观察和检验学校的教育成果和产品（窗口作用） 学生干部是一面旗帜，永远走在队伍的最前面，不断寻找学生活动的阵地，阵地到哪儿旗帜就高高地飘在那儿（号召作用） 学生干部是一种身份，先是学生，职责是学知识和学做人，再担任一些社会工作，是管理，也是进一步学习，是一种特殊的兼职，但赋予更多更大的责任，有为他人服务的义务，也享受提高自身素质的权利，并创造实现更高价值的机会（载体作用） 学生干部角色定位： （1）具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者——学生干部是具有学生身份的，因此与学校领导和教师担当的角色是不同的。 （2）具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生——又不是一般的学生身份，是特殊的，是赋有领导、教育和管理权力和义务的学生，因此与普通同学和学生中的意见领袖是不同的。 ?学生干部的角色冲突 ?角色间冲突——发生在同一个角色扮演者所扮演的不同角色之间的冲突。学生干部为了履行一种角色义务，就会影响另一种角色义务的履行，于是就产生了角色冲突。比如，只抓学习可能会影响工作，只抓工作可能会影响学习。 ?角色内冲突——后者指的是发生在角色扮演者所扮演的同一个角色内部的矛盾。学校和学生对学生干部的不同角色期望，造成角色行为无所适从。 二、学生干部的能力素质 （一）素质要求 道德商数（MQ）——一个人的内在本质部分，例 如善良、正直、感恩、和善等德行，它决定着一个人 发展方向。 良好的思想道德素质是一名学生干部的基本要素。 思想素质——人们的思想观念、思想觉悟、理想信念； 政治素质——政治立场、政治方向等问题。 道德素质——价值观念、道德观念以及行为规范、准则 智力商数（IQ）——一个人所具有的智慧的多少和对科学知识的理解程度，是决定个人成就水平的最重要、最基本的指标。 学生干部必须具有良好的智力水平（良好的表达能力、敏捷的思维能力、高超的交际能力） 情绪商数（EQ）——一个人对环境和个人情绪的掌控以及对整体团队关系的运作能力。包括两个方面： 一方面是对自我情绪的管理、控制个人意识的能力，在压力、挫折、愤怒、激动等情绪下合理调控自身思想和行为，另一方面是对整体而言，在团队合作时通过和谐地处理人际关系实现提高效率的能力。 学生干部的EQ主要包括自动自发、控制情绪、放远眼光、自我认识和人际技巧等。 （二）能力要求 决策能力 决策——从两个或多个备选方案中选择最合适的方案 决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果依赖于决策性质。 管理大师罗宾斯说：“制定决策是管理者工作的本质。” 学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本单位的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。 管理能力 管理——就是宏观上把我人力、物力、财力等多种资源的分配，以达到组合最优效果。 学生干部的工作过程，就是合理地利用资源的过程，以资源效率最大化为目标。 组织能力 主要是指制定计划、开展活动、统筹安排的能力。是保证学生活动顺利开展、学生组织可持续发展的基本能力之一。 沟通协调能力 良好的沟通协调能力，可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境。 表达能力 是赢得支持、开展工作的的必备能力，包括口头表达能力和书面表达能力。 要重视对自身表达能力有针对性的训练。 创新能力 学生干部的能力期望 计划能力 协调能力 表达能力 公关能力 公文写作能力 说服能力 人际关系 分析能力 谈判能力 判断、决策能力 创新能力 激励能力 压力承受能力 三、学生干部工作方法 （一）学生干部的工作原则 （二）学生干部工作的一般流程 （三）学生干部工作的基本方法 （一）学生干部的工作原则 “四勤五心六干” ?“四勤”：