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ScienceTechnologyVision 科技视界 浅谈多媒体在初中数学中的应用 王必克 渊秦皇岛市海港区教育局招生办公室委员会 河北秦皇岛袁 066000冤 摘 要 多媒体应用于初中数学教学 能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题 特别是当教师能够正确 合理地 揖 铱 袁 遥 尧 选择和恰当运用多媒体时 则能更大限度地发掘学生的潜在积极性 可以提供虚拟的操作平台利用已有的知识去探索新的领域培养学生利用 袁 袁 , 信息技术进行科学探究初步能力进而促进创新教育的有效实施, 遥 关键词 多媒体 数学 创新 揖 铱 曰 曰 多媒体应用于初中数学教学 能够解决许多传统课堂教学中不能 入胜 耐人寻味的问题 创设诱人思考的问题情境 设置悬念 埋伏 陷 袁 尧 袁 袁 袁 野 够解决或不能很好解决的问题 特别是当教师能够正确 合理地选择 井 以惑为诱 最大限度地利用惑的冲击力以提高学生的专注力激发 遥 尧 冶袁 袁 和恰当运用多媒体时 则能更大限度地发掘学生的潜在积极性 可以 他们的好奇心 求知欲 使其思维处于兴奋状态 此种方式的开头 一 袁 袁 袁 袁 遥 袁 提供虚拟的操作平台利用已有的知识去探索新的领域培养学生利用 般用于所学内容与学生日常生活紧密相关的新课 这样在以学生已有 , 袁 信息技术进行科学探究初步能力进而促进创新教育的有效实施 知识基础的前提下 提出学生似曾相识但欲言不能的问题 吸引他们 , 遥 袁 袁 的注意力 激发求知的欲望 例如 在教学 圆锥的体积 一课时 上课 袁 遥 袁 叶 曳 袁 抓住切入点 恰当运用多媒体 1 袁 前利用多媒体再现了一个农民伯伯丰收的情景 丰收了 一大堆的小 袁 袁 麦 可是农民伯伯却发愁了 怎样才能知道这堆小麦到底有多重呢 你 恰当运用多媒体的意义在于 可以大大丰富教师的教学手段 使
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