浅谈课外体育活动.pdfVIP

一 一 。垒塞堂塾查垒 学羁毒毫器、于H五西iiF歹丽、 一 一曼塑里至匝堡曼 一一——一一一一——一～． 浅谈课外体育活动 孙宇龙 (河北省秦皇岛市山海关桥梁中学066200) 摘要：课外体育活动是学校体育的一项重要组织形式，它包 后在合适的时间组织一些对抗赛，相信会让更多的学生享受到 括早操和间操、班级体育活动、运动竞赛活动、运动队的训练等。 体育的快乐。 具有增进学生体质。丰富课余生活．娱乐学生身心。锻炼学生组 三．运动队的调练 织能力，培养学生骨干的作用和特点。从内容和形式上符合学生 运动队主要由体育老师组织进行专项运动训练，比如田径 生理、心理特点。两操和班级体育活动从形式上可以合二为一。 队、足球队等。它可以培养体育骨干。以便更好的促进班级、学 成为体育锻炼的新天地——大课间。大课闻的内容丰富。形式 校体育活动的开展，为高一级学校输送竞技人才。但是由于学 多样。时间又不与其他课程撞车．正逐渐成为学校体育的一种重 生们学习时间紧、任务重，运动队如果要取得好的成绩，就必须 要的开展形式。笔者认为．只要课外体育活动从学生的兴趣出 保证时间上的连续性和持久性，使学习与训练科学的结合。 发，灵活多样，讲求实效，符合时代气息。一定会为学校体育开辟 从上述课外体育活动的形式与特点当中，我们可以看出： 出一块崭新的天地。 1．课外体育活动是学校体育的一个重要内容，它是一种课 关键词：课外体育活动 学校体育大课问 体育生活 程之外的课程，它的目的是娱乐学生身心，减轻学生压力，增强 学生体质。 对应试教育而言，升学率似乎永远是学校教育的主旋律。 2．课外体育活动是校园内的体育生活，是学生进入学校必 所以，体育课在很多时候仍然在坐冷板凳，更不必谈课外体育活 须享有的权利。 动了。殊不知，传统教育观念的作祟很大程度上阻碍了学校体 学生一旦走入校园，学校就负有对他进行教育的责任，而单 育教育的进程。基于此，笔者尝试从课外体育活动的一角向诸 单从文化课方面教育是不全面的。试问，一个只知道学习的人 位透视一下学校体育的魅力，希望借此抛砖引玉，激活一池静 怎么适应现代化的竞争和挑战呢?只有从德、智、体、美、劳多方 水。 面进行培养才能使学生的成长和品格修养得到很好净化和提 众所周知，课外体育活动的组织形式多样，比如： 高，从而适应素质教育的要求．为国家培养真正的生力军与后备 一、班级的活动 军。这样看来，课外体育活动应该是中学生终身教育的一个重 1．班级课间操活动 要和关键环节，决对不容忽视。 从传统教学上看，每个学校都能保证至少做一操(早操或者 在课外体育活动中，运动竞赛活动和运动队的训练，各有其 间操)，有的甚至两操全做。但是其中也存在某些问题。比如，做 独特性和个体的选择性，而两操和班级体育活动从形式上可以 操的内容雷同。尤其到了冬季，因为天气寒冷，往往以跑步为主。 合二为一、融为一体，这就是体育锻炼的新天地——大课间。它 学生对这种锻炼形式不感兴趣，长此以往，就会产生厌烦情绪。 克服了课间操形式和单一性和内容的枯燥性，而班级体育活动 因此常常应付了事，甚至找机会就溜，形成一股“旷操大军”。学 时间上的不固定、不连续的缺点，是在课间操的基础上发展和创 校耗费了大量的人力、物力，不仅体育锻炼效率低下，还禁钢了 造的一种学校体育活动的