基于工作过程系统化的《统计基础与应用》课程设计.pdfVIP

ZHUANYEKECHENG专业课程 基于工作过程系统化的《统计基础与应用》课程设计 口陈宏威 摘要：基于工作过程系统化的课程改革是理论和实践教学一体化的现代职业教育模式，其实质是 薮、学、做统一。基于工作过程系统化的《统计基础与应甩》课程的设计与实践，坚持以统计工作过程为主 线．开发这一课程的关键在于选择典型的工作任务。其步骤是分析统计工作过程，深程内容的设计与排序、 选择典型的工作任务．确定学习领域．设计学习情境。然后，按照统计工作的流程组织和安排教学。通过完 成工作任务培养学生的创新能力和实践动手能力、团队合作精神。 关键词：统计工作分析：典型工作任务；确定学习领域；教学方案实施 作者简介：陈宏威(1958一)，男，沈阳人．辽宁经济职业技术学院副教授，研完方向为统计学。 中图分类号：G712 文献标识码：A 基于工作过程系统化的课程改革是理论和实 衰1 统计工作过程及任务描述 践教学一体化的现代职业教育模式。学生通过完成 工作任务晨职业麓力 典型的工作任务实现了专业理论知识传授和实践 巍开工作过茬 工作任务 职t电力(对工作摹采) 操作技能训练的统一．其实质是教、学?做统一。基 请定调童对蠢、调查方式与方浩；谩一 统计设计 指标h指标体糸：编制分类目录；制订；2；然：{ii§：l 于工作过程系统化的《统计基础与应用》课程的开 i÷’t理和廿析方案‘设计调量问鲁；≮≯§；；；羞自：藩：?。 发是建立在对统计工作过程分析的基础上，以统计 正确竹遘择市琦调圭昀方走和方 工作实际应用的经验和能力为主．以适度够用的概 统计鼻壹 ￡戮繇；；；；雾般；2击．正确的制定市埽谭t-计划．准确 硼主宴麓具体计捌和质t控斜方蔗．及时搜囊膏科。鼻罅的进行抽栏一 念和原理的理解为辅，课程设计是将系统的统计工 搜囊赉抖辱。 壹．井进行质量拉舅。 作过程作为一个整体．重视统计工作过程的整体性 缝计l霎 §≤；：嚣翟鼍蝥僦；％；§；：；i：i；i翟黼罐 和完成工作任务所需要的刨造能力的培养。而不是 析剖作甓计蠹和统计膪寻， 和筑计哥． 将完整的统计工作任务分成各个独立的能力点、知 在统计摹珲基础上．进行静矗琦寿 ：i甏慧毒囊谨§蹴铮析．抽#推断．固蠹抒析．相差舟 坑计分析 识技能点。在课程体系开发中，遵循“工作过程分 时研究对毫进行罪、^奎面、蛔熏的升忻．蔗势珂蔫．舞写毵计分析报告 析轴擐硝． 筝。 析一选择典型的工作任务一确定学习领域一学习 筛选典型工作任务．确定完成工作任务所对应的学 与工作任务的实施”这样一条逻辑主线。本文作者 习领域．寻求统计工作过程与教学过程之间的系统 结合几年来的教学实践。谈谈如何进行基于工作系 化的纽带。统计课程的开发必须从统计工作需要和 统化过程的《统计基础与应用》课程的教学改革与 高职教育需要这两个方面进行整体