初中数学教育教学研究年度综述——基于2013年《初中数学教与学》论文转载情况分析.pdfVIP

2014年3月 初中数学教育教学研究年度综述 ——基于2013年《初中数学教与学》论文转载情况分析 ◎中国人民大学书报资料中心蒋澍 教学、高效课堂、探究教学、分层教学等一直是教学研究 一、统计分析 的热点话题，而自2012年以来，学案导学、数学实验等课 1．刊物转载情况概述 题成为讨论的新热点．从选题方向和研究方法上看，大 2013年度《复印报刊资料·初中数学教与学》(以下多数论文与以往相比没有变化，而在2013年《初中数学 教与学》转载的论文中，也有一些研究颇具亮点．通过这 简称《初中数学教与学》)共转载论文1 89篇，被全文转载 些文章，我们可以发现，现在对于数学教育教学的研究 的报刊有41种．其中转载量占据前10名(有并列排名)的 越来越趋于理性．研究者对一些流行的教育理念、教学 14种刊物占转载总量的83％，有7种刊物年度转载量超 方式，敢于批判和质疑；在研究方法上越来越多地引入 过10篇，这7种刊物的转载量之和占总转载量的65％．由 量化方法，以数据说话，以理服人；研究的视角更为多元 于复印报刊转载论文有一些质量因素以外的标准，实际 化，关注细节问题．这些变化说明，研究的质量在上升， 上质量较高的论文更为集中，并且集中度在逐渐提升， 下面摘录部分转载文章的内容，从中我们可以发现2013 这说明刊物在选文质量上的差距在不断扩大． 年初中数学教育教学研究的一些亮点(限于篇幅这里未 2．作者单位、地域分布情况统计 标注详细的转载来源信息)． ． 以转载论文第一作者统计，50．2％来自中学，24．9％ 1．对课程标准的认识更加理性 来自高校，其他作者来自教研室、教科院等教育科研单 位．其中，第一作者来自江苏的文章有65篇，占总数的 12月正式颁布，对于新课标的理解是近年研究的热点问 34．4％；第一作者来自浙江的文章有27篇，占总数的 题．整体看来，2012年的文章偏重于对课标修订内容的 14．3％；第一作者来自上海的文章有16篇，占总数的 介绍，而2013年的一些论文则对课标修订有了较为深入 8．5％；第一作者来自北京的文章有15篇，占总数的7．9％； 的解读，有的则对一些课标理念提出了自己的见解．这 第一作者来自广东的文章有10篇，占总数的5．3％．来自