写清楚一件事.doc

▲写清楚一件事▲ 捞铁牛 1.发生（略写。时间、地点、原因、开始时的状况） 宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了一座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只大铁牛也被大水冲进了河底的淤泥里。洪水退后，要重修浮桥，人们正为找不到大力士来捞起那一只只笨重的铁牛而发愁时，一位和尚出现了。他自告奋勇地表示愿意试一试，还胸有成竹地说：“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它送回来。” 2.发展（详写。后来怎样？再后来又怎样？有什么变化和曲折？怎样走向高潮？） 和尚先做了周密的准备工作：请人潜到水底，摸清铁牛沉没的方位；让人准备两只大船，在船里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方；叫人把两只船并排拴紧，用结实的木料架在两只船上；又请人带着粗绳子潜入水底，用绳子的一头拴紧铁牛，把绳子的另一头绑在两只船之间的木架上。 准备工作做好后，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拉住铁牛的绳子越绷越紧，依靠水把船向上的托力，铁牛被从淤泥里一点一点地向上拔起。 3.结果（略写。最后写出经验或教训，体会或启示等） 和尚借助水的浮力，把铁牛从淤泥中拔起，拖回岸上。再用同样的办法，把其他大铁牛也拖上了岸。 ★写出事情的发生、发展和结果，一个事件就清楚了。 ★完整地记叙一件事★ 我学当老师 （文章的开头） 每当我想起第一次当老师的情形，我都会开心地发笑。 （事情的开头） 一个晴朗的星期天，我在家复习完功课，觉得无聊，就找来几个邻居家的小朋友，办起“幼儿班”。老师嘛——当然就是我咯。 （事情的变化） 我学着老师的模样，给他们讲了课堂纪律和坐的姿势。瞧，他们一个个坐得端端正正，忽闪着黑亮亮的眼睛注视着我。“好，小朋友都坐好了，现在我们开始上课。” 我找来一块木板，写上一个“小”字，又找来一支筷子当教鞭，指着读道：“小——小朋友的小，小——小学生的小。”小朋友们也跟着我齐声念着。我又讲道：“你们都是小朋友，跟我当小学生，就是这个‘小’字。懂了吗？”“懂了——”真好玩！ 我又高兴地写了一个比“小”字大的“大”字，领着念：“大——大小的大，大——大人的大。”接着我又讲：“看见了吗？这个字比那个字大，我比你们大，这就是“大”的意思。记住了吗？”“记住了——”“好，我们一块念念。”“大——，小——”。 （事情的结果） 看到小朋友都会读了，我乐得拍起手来，小朋友们也都跟着拍起手来。 （文章的结尾） 当老师真有意思！长大了我要当一名真正的老师。 范文1 我说服了爸爸 我的爸爸一直令我敬佩。在公司里，他兢兢业业，严于律己，年年被评为先进；在家里，他是一个好爸爸，对我的学习十分关心，又要求严格，经常教育我做一个诚实正直的孩子。 最近，我观察到爸爸每天回来的时间一天比一天晚，我到妈妈那儿一打听，原来再过几天爸爸要去参加公务员考试。 就在爸爸考试的前一天晚上，我悄悄地走进了他的房间，想看看他是怎样复习的。走近一看，爸爸并不是在看书，也不是在那里埋头背题，而是把每一个测试题的答案都写在几张纸上，写完后，又把这几张纸粘了起来。我感到十分奇怪，好奇心驱使我开了口：“爸爸，这是什么新的复习方式呢？”爸爸不耐烦地说：“小孩子，懂什么，到一边写作业去！”我急忙说：“作业早就写完了，你把你的新复习方案跟我说一说，说不定期末考试还……”我还没讲完，爸爸就着急地说：“乖儿子，等明天爸爸考完了，再跟你讲好吗？” “不嘛，不嘛！”我坚决地回绝了爸爸。平时最疼爱我的爸爸看见后，把我拉到身旁轻声说：“爸爸明天就要考试了，我又没时间复习，拿张小纸条，明天好应付应付。”听了这些话，我百思不解地说：“爸爸，你不是平时总教育我，让我考试时要诚实，不要弄虚作假吗？你怎么……”爸爸解释说：“你是学生，任务就是学习，我们是大人，爸爸每天要工作，要学习，还要照顾家庭，而这次考试对爸爸又十分重要。唉，没办法。” 听了这几句话，我突然觉得爸爸太累了，这样做是可以谅解。“要不……”可我又一想，这样爸爸在我心中诚实正直的形象会被破坏，于是我大声说：“不行，爸爸，你不是经常开导我，要努力学习，做一名诚实的少先队员吗？你平时十分受人尊重，可今天的这一举动，不正是往你脸上抹黑吗？” 听了我的话，爸爸低头深思了一会儿，随后拿出了打火机，把那几张纸烧了。爸爸把我紧紧地搂在怀中，说：“儿子，好样的，爸爸听你的！” 第二天的考试，爸爸虽然没有取得理想中的成绩，但是他维护了自己诚实、正直的形象。我更加敬佩我的爸爸了。 范文2 “功亏一串” 为了推行学校开展的素质教育活动，我们班每周五用一节课的时间，进行一次做菜比赛，每次轮流请几位同学参加。同学们都非常喜爱这个活动。这不，星期五又到了，这次总算轮到我露一手了，我打算用炸羊肉串参加做菜比赛。 由于想得个好成绩，留作小学毕业时的纪念。头天晚上，我在家