主讲内容：新标准英语 四年级下册 中心发言人：臧鑫.doc

主讲内容：新标准英语 级下册 中心发言人： 本册书的话题都有哪些？这些话题要形成哪些能力？在何种语境下运用？ 本书的话题有, computers, story, music, party, English newspaper, solar system, America, Australia and summer holidays 通过学习这些话题，学生能听、说、读重点单词、句子。学生能运用所学知识进行交流，通过教学活动，使学生对英语学习，喜欢听他人说英语，愿意用英语进行表达。 主要的句型结构是什么？重要的、难学的是哪些？ 主要句型结构一般现在时（陈述句、特殊疑问句、一般疑问句、祈使句） 分别是： ’t touch the machines, please! Wear the glasses, please! And don’t touch anything! This computer is beautiful. It’s small. And it’s cheap. There was a boy. He looked after sheep. The boy ran to the village. They said,慏ond’t tell lies!?What did they play? Dad played the erhu. rAnd mum played the pipa. What are you doing? We’re having a party. What’s happening now? Tom is singing. I’ll draw the pictures. I’ll write the reports. What will you do，Sam？ I will cut the paper. This planet is near to the sun. It’s very hot. This planet is far from the sun. It’s very cold. He lives in the east of America. Los Angles is in the west of America. Why do you like Australia? Because I love Australian animals. I’m going to go to England. I’m going to go, too. 重难点：能根据所学知识，进行简单的交际运用，灵活运用所学知识是本册的难点，另外，单词句型的认读还应大大加强。 学生的学情分析（前期的基础知识和基本能力） 对于年级的学生，他们，对英语学习有浓厚的兴趣，喜欢英语儿歌和歌曲，养成了学习习惯 文化背景都有哪些？ 本学期要达到什么样的目标？ 能正确理解并灵活运用每个模块中Listen and say的重点句, 课文内容能作角色表演。 第二单元的短文能够正确朗读并理解, 结合话题作相应的介绍，培养学生的表达能力。 能够准确地唱英文歌, 说英语歌谣。 想怎样教？ 采用任务型教学从听说入手，创设真实的情景让学生进行综合语言的训练，设计游戏、歌谣，激发保护学生学习兴趣；采取小组合作的方式，培养学生合作学习的能力；所设计的内容面向全体学生，由易到难，注重分层次教学，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升；继续培养学生良好的学习习惯，（预习、听带、朗读模仿等）；通过以上方式培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。加强同级部老师间的教研，深挖教材，对重难点的把握及时沟通。 如何落实应达成的目标？ 扎实基础知识：每学完一个单元进行相应的重点单词、句型的操练，形式多元化（单词闯关）。在课堂教学过程中，要创设活泼、紧张、紧凑、热烈的氛围，注意学生学习习惯的培养及学习方法的指导。