主题一 新的一年.doc

主题一?? 新的一年 ????????????????????? 在新的一年里 ? 活动目标 1知道挂历上数字所代表的意义。 2了解挂历与人们生活的关系。 活动准备 1新挂历若干本。 2幼儿用书《大月和小月》《日历》。 活动过程 一、说一说：挂历有什么用 1．教师出示挂历：小朋友，你们家里有这样的东西吗？它们有什么用处？ 应到幼儿围绕挂历进行讨论，认识挂历是能够帮助人们知道日子的；新的一年开始时，人们都要换上一本新的挂历。 2．教师：在挂历上，你们会看到上面有许多数字，它们表示什么意思呢？引导幼儿指出表示年份、月份、星期、日期的数字。 二、认一认：数字代表什么 1．认识年月。 教师：今年是200几年？在挂历的哪里能够找到它呀？ 教师：一年有几个月？（12个月）在挂历的哪里能够找到它们呀？让幼儿知道，在挂历上，每翻一页就代表一个月。注意：挂历分月历、双月历、季历、年历，所以有些挂历每一页代表一个月。 2．认识月和日 教师：一个月有多少天？在挂历的哪里能够找到它们？引导幼儿理解一个月有的是31天，有的是30天，有的是28天或者29天。一个月有31的叫大月，一个月有30 天的叫小月。 让幼儿翻阅幼儿用书《大月和小月》，教师教幼儿按图所示，左手握成拳，拳背上的凹凸位置记大月和小月。教师和幼儿边指边念：一月大，二月小，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。 在点记拳头背上的凹凸位置时，教师强调七月大，紧挨着八月也大。 教师强调二月小与其他小月不一样，只有28天或29天。 3．认识星期。 教师：一个星期有几天，在挂历的哪里能够找到它们？在一个星期中，你们有几天要上幼儿园？有几天是休息的？他们分别叫什么？引导幼儿知道是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。 教师：在挂历的哪里能够找到它们啊？让幼儿知道，在挂历上的每个星期的表达方式，以及挂历上常用的绿色表示星期六，用红色表示星期日。 4．让幼儿操作幼儿用书《日历》。 三、找一找：春天在哪里 教师：一年里有春、夏、秋、冬四个季节。春季是新的一年的头一个季节。但在挂历中，有没有标明春、夏、秋、冬四个季节？为什么？告诉或引导幼儿说出在不同的地方，春天是在不同的日期。 教师：找一找，在我们的家乡，春天是什么日子？请幼儿在挂历中标明，春天大致在哪几页的什么地方。 ? ? ? ? ??????????????????????????? 过新年的开心事 ????? 活动目标 1．? 用绘画的方式表现自己过新年的开心事。 2．? 尝试自己构思画面并选择合适的颜色。 ???? 活动准备 1．? 幼儿用书《过新年的活动》、幼儿绘画《过新年的开心事》。 2．? 绘画工具。 ???? 活动过程 一、谈话：过新年的活动 1．? 教师：过新年，人们喜欢做什么事？ 2．? 教师：你做了什么事情？最开心的一件事是什么？为什么 3．? 幼儿自由发言。 一、画一画：过新年的开心事???? 1. 教师：请你将自己在过新年最开心的一件事画出来。 2.? 教师：过年时，你看到周围用地最多的颜色是什么？为什么会这样？看到这种颜色有什么感觉？ 3幼儿操作幼儿绘画《过新年的开心事》，自由构图、选择色彩。 二、秀一秀：我们的开心事 1．? 幼儿交换作品，互相欣赏，交流自己在过年的开心事。 2．? 可以贴到墙上。 3．? 教师引导幼儿注意画面的颜色，比较不同色彩带来的效果。 三、幼儿翻看幼儿用书《过新年的活动》，猜猜爸爸妈妈过新年时的开心事。 ?? 庆新年 ????? 活动目标 1．? 练习助跑双脚纵跳，训练幼儿的弹跳力。 2．? 感受鼓乐齐鸣的过年气氛，培养集体荣誉感。 ???? 活动准备 1．鼓一面。 2．场地布置：每队前悬挂铃和鼓个一个，高度依儿童跳跃能力而定。 活动过程 1．做热身体操，慢跑两圈。 2．复习立定跳远和跳跃动作：教师击鼓指挥，击得重跳得高跳得远，击得轻跳得低跳得近，教师根据情况适当调整幼儿的运动强度。 3．幼儿自由练习。 二、游戏：铃鼓齐鸣过新年 1．教师介绍游戏的名称和玩法：幼儿分两对，各对均成一路纵队站起跑线后，在每纵队前两米处悬挂铃、鼓各一个，高度应根据幼儿跳跃能力而定。听到启动信号后，各队队员依次跑去，跳起，双手同时击铃和鼓。后面队员需要等前面的队员回击手掌后才能启动。各队最后一名队员跳起击铃鼓者为获胜者。 2．幼儿必须双手同时击铃和鼓。双脚必须同时跳起。 3. 幼儿游戏若干次。 三、放松、整理活动 幼儿听音乐，做放松、整理活动，回教室。 ? ? ????????????????????????? 过了冬天是春天 ? ???? 活动目标 1．? 欣赏并理解故事《喊春天》。 2．? 感受由于春天到来而发生的变化。 ???? 活动准备 1. 幼儿