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教育新闻：2010年03月25日 10:49:17 南方日报 广东周六农村教师大招聘 全省提供1.2万个岗位 /cms/html/xinwenzixun/xinwensudi/rdbd7208.html 将提供1.2万多个农村教师岗位,其中约74%的岗位还将享受上岗退费优惠。 ??上岗退费政策已惠及2万余人 师范教育类毕业生,非师范教育类毕业生只要通过认定教师资格并被农村学校正式录取,一样可以享受该政策 第二章 要点 1.影响人发展的基本因素p39/ 2. 学校教育在人的发展中起主导作用 原因及条件（p43-47 p49） 3.教育的社会职能（政治经济文化） p49- 4.教育的社会制约性和人的制约性 p65 p73 补充：科教兴国战略 书面作业: 教育在人的发展中的作用 (作用表现 条件 体会)800字 第一节 教育在人的发展中的作用§2.1.1 人的发展及其影响因素 教育的基本着眼点---人的发展 *人的发展的内涵： 人的发展是指人的体力和智力统一和谐的发展，是人的一生中，在身体和心理两方面发生的有规律的变化。 包括：体能 智能 实际能力 德性修养 个性（主要是情意 性格） 人的发展 人的发展：grow up mature; quality: talents/skills wisdom/intelligence experience ,ability to adjust to new experiences; mind / spirit /moral /emotion/will ; achievements, self-fulfillment, self-actualization 一、影响人的发展诸因素及其作用 （二）影响人的发展诸因素及其作用[P34-] 影响人的发展四因素：遗传、环境、教育、个体主观能动性。 1、先天性素质是基本保证——前提性 2、社会环境对人发展的影响——广泛性[P40] 3、个体活动特点——能动性[P42] 4、学校教育在人的发展中主导作用——导向性 一、影响人的发展诸因素及其作用 （二）影响人的发展诸因素及其作用 1、遗传在人的发展中的作用 34 1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。 2）遗传素质的成熟过程制约着个体身心发展的过程和阶段。 格塞尔（ Gesell,A. 1880~1961) 的成熟理论亦称螺旋发展理论 （双生子跟踪调查：爬楼梯） （认为支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，但成熟更为重要。个体的生理和心理发展，都是按基因规定的顺序有规则、有顺序地进行的 。） 一、影响人的发展诸因素及其作用 3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。 人的遗传素质是有差异的，不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。遗传学证明遗传基因里存在着的物质有核糖核酸（RNA) 和脱氧核糖核酸(DNA)，这些物质的排列结构及其活动与人的发展有密切的关系。 一、影响人的发展诸因素及其作用 4）正确认识遗传素质的作用 遗传决定论的荒谬 遗传决定论极端强调遗传在人的发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了。发展只是这些内在因素的自然展开，环境、教育只是起一个引发的作用。 一、影响人的发展诸因素及其作用 2. 环境：自然环境 /社会环境|| 学校教育schooling： [P40] 社会环境：文化 物质文化 制度文化 精神文化 社会关系总和。社会环境 对个体的发展具有相对的决定性意义 ，制约人的发展状态。 Eg. 民族文化 生产方式 生活方式 科学技术 文化教育 民俗习惯 社会风气 孟母三迁 近朱者赤近墨者黑 一、影响人的发展诸因素及其作用 2、环境在人的发展中的作用40 环境是围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响地外部世界。它包括个体所接触的自然环境和社会环境。 社会环境包括： 第一，人化自然 第二，人们之间的交往活动 第三，社会意识形态 一、影响人的发展诸因素及其作用 环境对个体发展的作用 第一：环境是个体发展的客观条件 第二：环境为个体的发展提供了多种可能性 第三：环境对个体的发展也作出了一定的限制 第四：环境对人作用的大小与环境本身的性质、变 化和个体发展水平相关。 一、影响人的发展诸因素及其作用 环境决定论的偏颇 环境决定论认为人的心理发展完全是外界影响的被动结果，从而片面强调并机械地看待环境的作用。 §2.1.1 *影响人发展的基本因素 3. 个体活动/实践 在人的发展中的作用：个体活动是个体发展的决定性因素 可能—现实（由人活动的方式、对象、内容、范围、强度等决定） 人的活动包括：生命活动、