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杨浦区杨浦小学领导班子分析检查报告 ［ 作者：佚名???? 转贴自：本站原创???? 点击数：0???? 更新时间：2010-1-13???? 文章录入：Admin ］ 【字体： 】 杨浦区杨浦小学领导班子分析检查报告 （定稿） 按照中央、市委、区委和区教育局党委的统一部署，在区教育局党委的正确领导和第七指导检查组的具体指导下，我校第二批学习实践科学发展观活动从9月开始，严格按照中央、市委、区委和教育局党委的要求，紧密结合本单位和党员干部思想工作实际，以党员干部受教育为基础，以科学发展上水平为核心，以人民群众得实惠为目的，突出实践特色，紧紧抓住“深入学习实践科学发展观，积极创建优质学校”的实践载体，统筹安排，精心组织，扎实推进学习实践活动的各项工作。 在学习实践活动中，学校领导干部坚持以身作则，严格自我要求，围绕学校教师职业压力和学校有效教学等方面的调研课题，由分管领导负责，深入基层、深入群众、深入一线，通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式，广泛征求党员、教师和特邀代表的意见和建议。同时，请党员、教师和特邀代表一起查找学校在发展过程中存在的问题、学校在今后的发展中应注意的问题和学校领导班子在工作中存在的问题，并提出解决问题的建议和意见。先后召开了座谈会6次，个别听取党员、教师和特邀代表意见约80人次，初步梳理出意见24条，梳理出问题3个。 10月9日和15日学校党支部组织学校领导班子举行了两次专题学习交流会，大家结合学校实际、结合自己的工作实际，交流了学习体会。11月30日又召开了班子专题民主生活会，进一步查找了工作和思想作风上存在的突出问题，进行了认真的批评和自我批评，提出了整改思路。在此基础上，形成了学校班子贯彻落实科学发展观情况分析报告。 一、学习实践科学发展观的主要认识 几年来，学校领导班子在杨浦教育局的领导下努力更新教育理念，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，大力加强内涵建设，不断优化办学条件，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，努力打造“三精（精细化的学校管理、精致化的课堂教学、精品化的校园文化）”品牌，取得了比较突出的发展成果。 学校领导班子在学习实践活动中，通过学习领会、调查研究和解放思想大讨论，提升了理论素养，打开了工作思路，形成了发展共识。 通过理论学习，大家一致认为：1、科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。2、在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。3、科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 通过讨论，大家一致认为：1、要落实科学发展观，必须加强党的建设、队伍建设和文化建设。在当前改革发展的关键时期，在国际国内经济形势日益复杂的情况下，只有坚持党的建设、队伍建设和文化建设，才能增强信心，齐心协力地度过难关。2、当前，要搞好各项教育教学改革，切实推进学校的发展，就应在科学发展观统领一切的前提下进行。通过学好科学发展观，深入把握科学发展观的理论精髓，进而应用于对学校教育教学改革的指导中去，以科学发展观为指导，通过调研等调查方式，实事求是地规划学校的发展方略，寻找并落实最适合学校发展的方案，以保证学校教育创新发展、内涵发展、和谐发展。3、目前学校在取得了一定成绩和较好社会评价的同时，在发展过程中还面临着一些问题。如何解决这些问题，是需要在当前学习实践科学发展观活动中探讨和研究的。 二、制约学校科学发展的突出问题 通过学习实践活动，学校班子同志一致认为，在取得的成绩面前要清醒地看到，我们在思想观念、工作能力、工作作风等方面与科学发展观的要求还有差距，与办一流优质学校的要求还有差距。具体而言，杨浦小学发展中存在的不适应、不符合科学发展的突出瓶颈主要体现在三个方面： 1、有效教学要求还有待进一步落实，切实提高教学效率。 要切实提高教学效率，学校就必须努力实践“有效教学”，多年来学校在推进“有效教学”的实践中已经取得一定成效，建立了教导处——教研组——备课组三级管理网络，对教学流程的全过程都能实施有效监控，逐层要求，逐层把关，逐层考核，分工明确，责任落实，操作规范，执行有力。教学常规重点抓好备课、上课、作业、辅导、评价、质量检测与分析、教学总结；教研常规工作主要抓好集体备课、说课、开课、评课、教研总结及正常有序地开展教研活动；加强各教研组和备课组建设，以实现有效课堂教学为