湘教版_初中美术七年级上册_第五课_喜庆吉祥的民间美术_备课教案.docVIP

初中美术备课（湘教版） 七年级上册 备课人：金锦达 课题 5喜庆吉祥的民间美术 授课时间 第 周 课型 造型·表现 课时 第1课时 授课班级 201-205班 总共2课时 教学内容设计 学习目标 知识与能力目标 通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。 方法与过程目标 通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。 情感与态度目标 进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。 本课重点 重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。 难点：体会如何表现吉祥如意的特点。 教具准备 教具：多媒体课件、 媒体运用 一、导入新课1、播放视频展示过年的喜庆活动 2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？体验民间艺术，导入剪纸课题1、你能说说课本中的哪些作品中体现了喜庆、吉祥、满2、观察范图中哪里采用了谐音、寓意、象征的手法？3你从书中发现了哪些纹饰？（渗透绿色科技教育）云纹、水纹、花草纹等纹理都是来自大自然的灵感，表达自古以来人们对人类赖以生存的大自然的热爱。我们也要保护好生态资源，造福后人。新课 参加小组讨论：以你喜欢的民间美术作品为例，说说如何表现吉祥的主题。1、观赏范图，感受民间美术的特征。2、在教师的指导下观察课本图案。3、回答自己的理解及看法。4、讨论：结合书中所介绍的欣赏知识，如何欣赏民间美术图案及纹饰，交流自己的感受。三、主动参与，学作画画一幅民间美术纹饰，巡查辅导。作业评价展示以鼓励为主，指出优秀的地方，并给予评价课堂评价汇报课外观察到的民间美术作品，并发表自己的看法及感受。1学习进一步认识纹饰。2练习用色彩描绘美术纹饰，可参照课本。3自评，互评。4交流感受。 与 反思 学生对手工制作课非常感兴趣，通过对比、竞赛、辨猜、发现、实践的形式来体验剪纸带来的快乐。 课堂的每一个设计环节是为学生体验剪纸这类民间美术而服务的，要有合理的依据及适时的代表作品加以呈现，这时的网络资源起到了有效作用。在认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上，同时注重培养学生的动手制作能力、审美素养及创新能力。课的最后拓展延伸出各色剪纸甚至是外国剪纸，使学生的视野更加开阔。 初中美术备课（湘教版） 七年级上册 备课人：金锦达 课题 5喜庆吉祥的民间美术 授课时间 第 周 课型 造型·表现 课时 第2课时 授课班级 201-205班 总共2课时 教学内容设计 学习目标 知识与能力目标 使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。 方法与过程目标 通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 情感与态度目标 培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 本课重点 重点：基本结的编法 难点：编织技巧 教具准备 教具：多媒体课件、 媒体运用 一、导入新课新课 1、说结。结在中国人的心中具有美好意义。远古先祖在文字发明之前结绳记事、以绳德厚：有文字后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。 2、编平结。是一种古老、实用的结形，有高低相等之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 3、示范。教师把泡沫板挂在黑板上（并叫学生拿出课前发是我步骤图准备，并按照老师步骤编结）。 （1）固定中间的两根主绳；（学生可以用胶布固定） （2）在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳左右各有一根副 根。 （3）右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳传出。 （4）右绳绕在主绳上，并压住主绳。 （5）左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出。 （6）拉紧，继续下一轮编结。 4、编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上 固定。 5、装饰玉珠、木珠、铜线、瓷珠等饰物。 6、教师展示多样用平结编成的各种手链，提示学生可以变花样选择自己喜欢的色绳及饰物，先构思，想好在什么明位置装饰什么饰物，怎样穿插、固定。 媒体课件。 三、主动参与，作 与 反思 总体来说，学生对于设计运用这块还是比较陌生，新课标的改革更好地提高了学生的自主性、能动性，这节课的尝试，使我认识到不是主要科目的美术也可以让学生很喜欢。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，尽力使每一个学生都在良好的 情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐