项目六朝圣之旅.pptVIP

板 书 “我”寻宝 献宝 鉴宝 品宝 我 的 成 长 我是小导游 我是小评委 我是小专家 突出重点法 画龙点睛 虚实结合法 问答法 制造悬疑法 触景生情法 类比法 分段讲解法 保国寺 阿育王寺 天童寺 雪窦寺 把课堂 “激”给学生 把问题 “交”给学生 把方法 “教”给学生 把时间 “留”给学生 把机会 “让”给学生 课 堂 学 堂 生本理念 保国寺 雪窦寺 阿育王寺 天童寺 全国重点文物保护单位 思维活跃，但研究学习能力差 参与热情，但创新创造能力弱 学习认真 ，但佛教基础知识薄 突破在四大寺庙特色文化内涵的挖掘中 落实在研究性学习、导游讲解等职业能力的提升中 体现在专业感情的深化中 掌握四大寺庙文化内涵和讲解方法 运用方法演绎四大寺庙的文化内涵 组建寻宝小队 找知识找方法： 选择宝藏主题 找知识找方法： 1、保国寺：斗拱艺术、中国古建筑文化 2、阿育王寺：释迦摩尼舍利子、佛教文化传承 3、天童寺：曹洞宗祖庭、中日佛教文化交流 4、雪窦寺：弥勒佛及蒋介石和张学良与其渊源 研究寻宝攻略 找知识找方法： 研究寻宝攻略 找知识找方法： 找知识找方法： 合作学习 用方法讲知识 用方法讲知识 辨知识评方法 内容 技巧 讲解方法的灵活运用 体现景区的文化特色 辨知识 一 队 二队 三队 四队 知识点： 辨知识 保国寺：无梁殿 斗拱艺术 中国古代建筑文化、精湛的传统建筑工艺 辨知识 阿育王寺：舍利殿 释迦牟尼佛舍利子 佛教的历史、印度佛教到中国佛教的传承 辨知识 天童寺：藏经阁 日本曹洞宗的祖庭 中日佛教文化的交流 辨知识 雪窦寺：弥勒大佛、将军楠 提起与放下的精神、雪窦与张学良和蒋介石的渊源 大慈文化、海峡文化 辨知识 讲解要有根：文化的根 港通天下 书藏古今 评方法 讲解要有情：灵活运用方法和技巧 一队 二队 三队 四队 讲解方法： 效果： 品方法 突出重点法 画龙点睛 虚实结合法 问答法 制造悬疑法 触景生情法 类比法 分段讲解法 选方法讲知识 例一：用制造悬念法、重点突出法演绎保国寺的无梁殿 例二：用分段讲解法、问答法、类比法来演绎雪窦寺的露天弥勒大佛 改一改 讲一讲 选方法讲知识 类比法 画龙点睛法 问答法 突出重点法 触景生情法 制造悬念法 分段讲解法 虚实结合 我参与了： 我看到了： 我撰写了： 我听到了： 我讲解了： 我成长了： 作 业 四大寺庙任选其一，创作导游词，讲解片段拍成视频上传至学习平台，并利用周末时间多去寺庙为游客提供义务导游讲解。