小数的产生和意义56.pptVIP

绩溪县实验小学 冯子旭 回忆我们已经学过的小数知识。 回顾 ?反思?再提问 生活中当得不到整数结果时，我们可以用小数表示； 10个0.1是1； 我们在学习过程中，还学会研究问题的方法； 回忆我们已经学过的小数知识。 小数的产生和意义 人教版四年级数学下册 绩溪县实验小学 冯子旭 欢迎同学们来上数学课 ● 把1个千平均分成10份， 其中的一份就是1个百。 ● 把1个百平均分成10份， 其中的一份就是1个十。 ● 把1个十平均分成10份， 其中的一份就是1个一。 ● 把1平均分成10份， 其中的一份就是 或0.1。 1 10 ____厘米 3.7 0厘米 1 2 3 4 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。 ● 你觉得怎样的数是小数？ ● 有时我们说不清楚，但我们可以 举例。 ●请你写一个你认为简单的小数。 1 0.1 1 10 用合适的数表示图中涂色部分，大长方形表示1。 分数 ( ) ( ) ( ) 小数 ( ) ( ) ( ) 2 10 3 10 9 10 0.2 0.3 0.9 分母是10的分数可以用（ ）小数表示。 计数单位是（ ），也就是（ ）。 一位 2个0.1 3个0.1 9个0.1 十分之一 0.1 + + + 用合适的数表示图中涂色部分，大长方形表示1。 分数 小数 2 10 3 10 9 10 0.2 0.3 0.9 用合适的数表示图中空白部分，大长方形表示1。 8 10 7 10 1 10 0.8 0.1 0.7 10个0.1就是（ ）。 0.1与1之间的进率是（ ）。 1 10 =1 =1 =1 1.1 2.4 用合适的数表示图中涂色部分，大长方形表示1。 分数 ( ) ( ) ( ) 小数 ( ) ( ) ( ) 8 100 0.08 0.78 0.60 分母是100的分数可以用（ ）小数表示。 计数单位是（ ），也就是（ ）。 两位 8个0.01 78个0.01 60个0.01 百分之一 0.01 78 100 60 100 用合适的数表示图中涂色部分，大长方形表示1。 0.60 10个0.01就是（ ）。 0.01与0.1之间的进率也是（ ）。 0.1 60个0.01 10 6个0.1 0.6 思考：根据你对一位小数、两位小数的 学习，能否推测三位小数的特点？ 分母是（ ）的分数可以用三位小数 表示，计数单位是（ ），也就是（ ）。 10个0.001就是（ ）， 0.001与0.01之间的进率也是（ ）。 1000 0.001 千分之一 0.01 10 小数的意义 分母是10 、100、 1000 ……的分数 可以用小数表示； 一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几， 三位小数表示千分之几， …… 0 1 0.5 0.8 0.1 1 10 5 10 8 10 在□内填上合适的小数或分数。 0 0.1 0.05 0.08 0.01 1 100 5 100 8 100 在□内填上合适的小数或分数。 0 0.01 0.005 0.008 0.001 1 1000 5 1000 8 1000 在□内填上合适的小数或分数。 9 10 9.1 9.6 10.2 在□内填上合适的小数。 哪两只手套是一副？用线连一连。 回顾 ?反思?再提问 在进行测量和计算时， 往往不能正好得到整 数的结果，这时常用 小数来表示。 分母是10的分数可以用 一位小数来表示，它的 计数单位是十分之一