基于标注语料库情景语义成分分析.pdfVIP

基于标注语料库的情景语义成分分析· 刘金凤亢世勇 鲁东大学中文信息处理研究所烟台264025 E-mail：lingzhi5202001@126．corn,lc目咀l弼，46(孕90Im．corn 摘要：语义成分的研究在_定程度上已有显著发展。但仍然存在—些问题。本文基于较大规模中小学语文课本 语料库，对情景语义成分进行分析研究，考察语义成分与句法成分的对应关系。以期深化语义成分研究，并构建 —个较为适用的语义成分体系。 关键词：标注语料库，语义成分。情景，分析 TheSceneAnal i Saccordi tothe ys ng TaggedCorpus Liu Kang 1infvagShiyong TheReseamhInstitute 264025 Bnlail：埘52啪0l@126．∞m，Ic翻垮卅《洳1．COlD insoImc therearcstill oftIIesemantic hasreceivedat exit,but Abstract：．n犯msearehcomponents gndevelopment many will thes∞∞and觥删the 011 article and co．聊dmg corpus,‘this analyzeiavestisate questions．Basedthe协鹊ed to of岫ratio betweeathe anddae order relation semaatio componentssyntaxoompoaents,indeep瞰缸research founda jIl mmmlic嘲pc删syslbmpoin乞 components，and K磅w溅也e诅鹤觯∞fpussemanticcomponent,some,malysis 汉语是一种缺乏形态变化的语言，意义的研究显得颇为重要。从上个世纪语义学引入我国， 国内的学者在意义研究方面做了大量工作，并取得了可喜的成就。但迄今为止，语义成分的研究 还存在不少问题，有进—步研究的必要。 本文以较大规模标注语料库为基础，采用定量和定性相结合的方法，对现代汉语语义成分的 一个大类——I撩进行研究分析，以期深化语义成分研究，并试图建构一个较为适用的语义成分 体系。我们选取的语料来自中小学语文课本，以期通过对语料的标注和研究，对中小学语文教学 有所裨益；并为大规模文学语料的处理研究提供借鉴，促进计算机对句子的分析、理解和生成· 1情景概说 ·‘情景”，《现代汉语词典》解释为“(具体场合的)情形，景象”，在本文指语义成分系统的 一级分类，最早出现在林杏光先生的格系统中，“整个格系统有三个层次：第—个层次是角色和 情景，”(林杏光，1999)情景下又包含凭借、环境和根由三个要素共10个格。林先生只是提出 了“情景”这—说法，但没有进行界定，我们沿用这一术语，并试图对它作出恰当的表述。 。本文承国家社科规划项目‘基于大规模标注语料库的现代汉语句子语义结构系统研究》(项目号： 05BYI／029)的资助． “情景”的英文单词我们译为“scene”，这与菲尔墨格语法中的“scene”有所不同。菲尔 墨的“scene”指场景，即S-*M+P