2015年荐九十七学年度第一学期 多元文化课程与教学.DOCVIP

九十七學年度第一學期 多元文化課程與教學 Multicultural Curriculum and Instruction 授課教師: 宋佩芬 上課時間: 星期一 9:10-12:00AM 研究室: E657 研究室電話: 2621-5656, ext. 2933 E-mail: sungpeif@.tw Website: .tw/sungpeif Teaching Objectives (教學目標)： 1. 學生能透過討論與自省，分辨自己對於不同文化與社群的刻板印象或既定想法，並能探究其影響。 2. 能瞭解不同面向的弱勢，掌握多元文化教育理論，並與台灣的現象對話。 3. 能對多元文化課程進行分析或設計。 Course Requirements (課程要求)： 學生必須準時上課，並已事先閱讀課程材料，預備上課當中與老師及同學互動。 課堂上師生基於信任所自我揭露與分享的私密經驗或思惟，應該被充分尊重與必威体育官网网址，切忌當作課外與他人閒話之素材。 Teaching Methods (教學方法)： PPT與講述、討論、影片分析 Evaluation (評量)： 20 % 出席與準備程度。 30% 期中報告（10/27交）：（使用APA體例寫作多元文化自傳（附錄）。運用所閱讀的理論與觀點，寫一篇與自己生命經驗相關的多元文化自省文章。說明經歷與想法，並剖析原由50% 期末報告（擇一；1/5交）：以下主題皆須於15-17週進行口頭報告（佔20%） 以多元文化的某一主題進行探究，並寫成期末報告。 檢視教科書（國小到高中皆可），分析教科書如何處理多元文化議題，提出批判與建議。 設計一多元文化課程教案。 其他方案（與宋老師討論過）。 Course Schedule Week Topics and readings Generative questions 1(9/8) Introduction; Self-cultural knowledge Mosaic of cultural influence -What are some goals and course requirements? What is your understanding about multicultural education at this point? What is APA style of academic writing? - What is culture? How do you become who you are? What cultural factors influence you the most? How many different cultures do you belong to? Have you been discriminated against? 2(9/15) Multicultural experiences/observations Race/ethnicity Class Gender Sexuality Disability Appearances Language use 劉美慧（2005） Who is most likely to be discriminated in Taiwan? Who has less opportunity than the rest of the citizens? When do you first realize that there are differences and injustices in the society? Are there people(s) within and outside of Taiwan that you dislike? Why? Why care about differences and “preferences”? 3(9/22) Deliberating multiculturalism 張茂桂(2002)Gutmann (1994) What gives rise to Taiwan’s multiculturalism? What are some debates about multiculturalism? 4(9/29) Citizenship: two perspectives 林火旺 誰是公民？ 5(10/6) Critical multicultural education 麥克拉倫 (McLaren, P.)（2003），第一、五、六章 批判社會學看到什麼社會問題？ 對多元文化教育的影響是什麼？ 6(10/13) Approaches to multicultural education