2015年荐《背影》第一课时学习测量表.doc

《背影》第一课时学习测量表 王建炉老师，是我校一位优秀的语文教师。在《背影》第一课时教学中，王老师和他的学生们是这样一起组织教学活动的。 学生学习提问统计： 课时 课前学生提问 课后学生提问 第一课时 16 14 可以看出，八年级学生学习状态还是不错的，思维也是活跃的，充分体现了学生的主体作用。 ?第一节课前学生提问统计 ? ?? 学习 本文 你想 弄清 哪些 问题 1 作者为什么要写这篇文章？ 2 作者的个人简介知多少？ 3 本文写了件什么事？ 4 抒发了作者怎样的感情？ 5 “聪明”一词如何理解？ 6 文中四次流泪的原因相同吗？分别是什么？ 7 文中重点描写的是哪次背影？ 8 祖母去世，父亲差事交卸在文中大的作用是什么？ 9 文体是什么？在什么背景下写的？为什么要写？ 10 父亲是什么样的形象？ 11 文章的标题——背影有什么作用？ 12 文章的结构是总分总吗？ 13 作者是如何刻画父亲的形象的？ 14 父亲给我买橘子有特别之处吗？值得我如此怀念吗？ 15 本文的线索是什么？ 16 本文中心是什么？ 第一节课后学生提问统计 课上你弄清了哪些问题 1 线索 2 中心 、结构 3 父子之间的情感 4 字词 、文体、文学常识 5 四次背影、四次流泪 ?? 还 有 那 些 困 惑 1 为什么作者起了个这么个课题？ 2 详略的安排？ 3 文章段落划分的依据？ 4 作者写这篇文章的目的？ 5 本文的线索还是不明白。 6 叮嘱茶坊一节在文中的作用？ 7 父亲的形象是什么？ 8 文章的语言有什么特点？ 9 不懂一些句子的含义。 10 为什么？ 11 父亲给我买橘子有特别之处吗？值得我如此怀念吗？ 12 还有一些词语不太明白。 13 父亲的几句话如何理解？ 14 文章的中心是什么 课前调查 ： 问题： 学习本文你想弄清哪些问题？ 说明：只统计了八一班一个班级，第一次尝试，师生都有些手足无措。 分析：学生提出 16 个问题，问题各个很有价值，能够引领教师的教学方向。如果课前作学情调查，会提高老师备课的针对性，提高讲课的有效性。 启示：①这也有效检查了预习的效果，对学习新知识是一种心理暗示；②相信学生，他们是能够自主学习的；③老师一定要改变教学方式，满足学生的需要。 课后调查 ： 问题① 通过学习你弄清了哪些问题？ 问题②还有那些困惑？ 分析：学生提出有 5 点收获——这些收获都是基本的，回答也是笼统地。可困惑却提出 14 条，而且是具体的，极有参考价值。这对复讲是调整教学策略是绝佳的资源。 启示：①课间反思的重要性。②让学生质疑的重要性。③学生对教师的评价撕开了老师的面具。 《背影》第一课时课前预习卷 1、填空 ? ?作者? ?(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,? ?、 ? 、学者、 ?。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等；有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,我们曾学过他的散文 。 2、为下列加点字注音 交卸（ ）?奔丧（ ）?橘子（ ）?晶莹（ ）?迂腐（ ）?琐屑（ ）栅栏（ ）?差使（ ）?照看行李（ ）蹒跚（ ） 3、解释下列词语在文中的意思 祸不单行 满院狼藉 簌簌 亏空妥帖惨淡 赋闲 勾留 踌躇 光景 颓唐 不能自已 触目伤怀 情郁于中 琐屑 ? 5、你能找出本文的线索吗？ 6、文中一共写了父亲几次背影？哪一次给你的印象最深？ 作者是如何具体描写这一特定环境下的“背影”的？表现了父子之间什么样的感情？  《背影》第一课时后检测卷 1、根据拼音写汉字。 ?? 举zhù (　　)???diàn(　　) 记?? fù? (　　) 闲? 交xìè(　　) 狼jí? (　　)?? shì (　　) 擦? 妥tiē (　　)?? ?chāi(　　)使??????? 2、解释词语。 颓唐 ：______________________________________????????