2015年荐“小学语文教学中汉字文化教育的实践研究”.doc

“小学语文教学中汉字文化教育的实践研究” 课题学习记录 时间 2014.9.27 教师姓名 高琦琳 学习内容 《汉字与中国文化的传承》 内容摘要 文化需要传承，需要继续，需要生生不息，是人人首肯的事。古人说“ 苟日新，日日新，又日新”，即是希望文化传承能够不断生发，自我更新，每天都以新鲜的姿态呈现，使青春得以继续焕发光彩。 作文一个文明古国，中国在文化积累方面，由于汉字文化的绵延不断，文献可证，在世界文明的传承上最令人瞩目。在传承文化的过程中，一文字为载体的各类文献，一直扮演重要的角色，是历史、传说、文学、思想，以及一切文明成就得以传之后世。 语言是先于文字产生的，早在人类社会形成时语言就开始使用了，这种历史长达几万年甚至更长。那是，远古人类没有记录语言的文字，所有的信息都是靠口耳相传。当人类社会发展到一定阶段后，生产力的进步要求有一种载体来记录现实生活实践了，这时文字产生了。 现在，世界范围内的语言种类有几千种，而文字数量要少得多了。有许多民族至今只有语言而没有文字。在世界文字中，曾经出现过几千种古老的文字，其中最古老的三种：古代埃及的圣书字，古代苏美尔人的楔形文字，还有中国商代时期的甲骨文。这些文字都有几千年的历史。它们都曾占据在世界文明的金字塔尖，都曾照耀过世界文明的旅途。 学习体会 “今人不见古时月，今月曾经照古人”。文化的版图超越了政治的版图，结构方正的汉字，克服辽阔的幅员，从黄河流域辐射到整个中国，并传播到东北的朝鲜，东方的日本，南方的越南，超越中华文明漫长悠久的历史，沐浴着整个东亚。汉字跨朝越代，超越疆域界限，超越历史时空，到今天，依然在广阔的东亚大陆上闪耀着美丽的光芒。汉字，随着中国的强大，必将展现出更加灿烂的光芒。