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创新教育强国兴教之根本中外教育对比引起的深层思考.pdf
广西政法管理干部学院学报
第 16 卷第 2 期 JOURNAL OF GUANGXI ADMINISTRATIVE Vol 16No 2
2001 年 6 月 CADRE INSTITUTE OF POLITICS AND LAW Jun2001
Teaching of Innovation
—Thoughts from Comparison of Domestic and Foreign Education
MEN G Yunxiang
( Nanning District No. 2 Normal School , Nanning 532200)
[ Abstract ] The thesis will compare the domestic and foreign education with their classroom teachings , cultivation of
studentsindividuality and higher educations system of enrolment and allocation. It points out that the teaching of innovation is
the fundamentality of strengthening the country.
[ Key words ] Teaching of innovation , teaching of diathesis , Chinas education , foreign education , comparison.
创新教育 —强国兴教之根本
—中外教育对比引起的深层思考
蒙云香
(南宁地区第二师范学校 , 广西南宁 532200)
[摘要] 本文从中外教育在课堂教学、学生的个性培 些经验教训 , 得出启示 。
养 、高等教育的招生和分配制度等三个方面进行对比, 反 1 、对比中国与美国的学生 : 中国的学生 “学得
思中国教育 , 试图从中找出一条提高我国全民素质 , 提高 多 , 悟得少”, 美国的学生 “学得少 , 悟得多”。中
综合国力的教育之路 , 提出了创新教育是强国兴邦之根本 国幼儿园学的算术足于应付美国二年级的数学课程 ,
的观点 , 并指出了当前创新教育亟待解决的问题 。 在美国大学二年级的学生还向人请教有关百分比的
[关键词] 创新教育; 素质教育; 中国教育; 外国教 问题 ; 美国小学二年级就开始写研究论文 , 实验报
育; 比较 告 , 五年级就可以写出诸如 《老鼠有决策能力吗 ?》
[ 中图分类号] G40 [文献标识码] A 《色彩对植物生长过程的影响》之类的论文 , 而这是
[文章编号] 1008 —8628 (2001) 02 —0089 —03 中国大学生才能做的学问。不同的教育体制导致不
一 、困惑引起的反思 : 同的教育结果 。成年后的中国学生大多表现出基础
瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的 2000 年度 扎实 、思想依附 , 唯师是从 、唯书是从 、缺乏创新
《国际竞争力报告》表明 , 我 国科技竞争力从 1999 精神的普遍现象 ; 美国的学生大都表现为敢想 、敢
年的25 位又下滑到第 28 位 。这一现实使我们感到
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