新质量观视野下的大学生素质拓展理论与实践探索.pdfVIP

4 5 第 卷第 期 高校辅导员学刊 ? 素质拓展研究 20 12 10 年 月 □ 素质拓展研究 新质量观视野下的 大学生素质拓展理论与实践探索* 1 2 3 ， ， 顾家山 毕明福 朱家存 ( 1 ;2 ;3 ， 24 1000) 安徽师范大学 办公室 组织部 教务处 安徽芜湖 :“ ” 。 摘 要 大学生素质拓展计划 是培养高素质全面发展的人才的重要举措 以学分制方式推 、 、 、 进该计划使其具有课程化和规范性 全员化和主动性 制度化和系统性 长效化和灵活性等特 。 “ ” 、“ ” ， 色 大学生素质拓展要坚持 五有 举措 五化 机制 充分发挥其在人才培养和高校办学质 量中的积极作用。 : ; ; 关键词 新质量观 素质拓展 学分制 中图分类号G64 1 文献标识码 A 文章编号 1674 -5337 (20 12)05-0004 -05 ， 。 “ 质量是高等教育的生命线 教育部日前印发 面发展 这为我们重新认识 大学生素质拓展计 《 》， ” ， 的 全面提高高等教育质量的若干意见 更是将 划 提供了重要的理论支撑和依据 也为全面推 、 ， “ ” 。 质量作为高等教育之魂 人才培养之要 贯穿于高 进 大学生素质拓展计划 指明了方向 教三十条始终。 () “ ” 而高校的办学质量最终要靠所培 一 素质拓展计划 是全面发展的高质量 。 养的学生素质来体现 如何培养高素质的优秀人 人才观的需要 ， 。 才 促进高校走内涵式发展是当前高校发展亟待 全面发展是各方面完整的和谐的发展 马克 。 “ 解决的问题 学分制方式推进 大学生素质拓展 思实践论指出人的发展不仅包括其自然力的发 计划”， 、 ， 、 将课内与课外相结合 第一课堂与第二课 展 也包括其在实践活动中通过锻炼 培养与学习 ［3］ 、 、 。 堂相结合 学习与实践 学校刚性要求与学生成长