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2008年 5月 体育与科学 M ay2008 第 29卷 第 3期 (总第 172期) JournalofSportsandScience VoL29 NO．3(TotalNO．172) 拓展训练融入学校体育课程的可行性探讨 TheFusion of0utwardBoundandP．E． 裘静芳 QIU Jingfang 摘要：采用文献法，阐述了拓展训练的起源、内容和功能以及学校体育的新 目标 、学校体育与拓 展训练的关系，在此基础上分析 了拓展训练融入学校体育课程的必要性和可能性，让拓展训练 成为学校体育教学内容的必要的有益补充和辅助。 关键词 ：教育；拓展训练；学校体育 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004--4590(2008)03--0091--02 Abstract：Byusingthemethodofliterature，theauthorhasanalyzedtheoriginandcharacteristics ofoutwardboundanditscontentsaswellasthenew aimsonP．E．andtherelationshipbetween them．ThenthenecessityandpossibilitytomixP．E withoutwardbound and making outward boundbeanessentialcomplementforP．E．hasbeensetforward． Keywords：education；outwardbound：P．E． 人际关系，学会与人相处 ，学会与 自然相处，得到人与 自然的和 1 拓展训练的内涵 谐。 拓展训练是现代西方国家一种时新的教育方式，它起源于 2 学校体育课程创新性及其与拓展训练的内在联系 20世纪 40年代中期第二次世界大战期间的英国。“拓展”的英 学校体育通过一定 的体育手段 ，即身体活动和体育游戏， 文为OutwardBound，在香港和台湾等地译为 “外展”，是一种生 存训练。它是为适应二战的需要而逐步发展形成 的一种训练， 增强学生体质，发展学生身体技能，对学生进行思想品德教育， 现被归为冒险体育类 ，是一种现代人和现代组织全新的学习方 丰富学生智力，提高学生 自信心、协作能力和吃苦耐劳的精神。 法和训练力式。其课程以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇 2002年教育部颁布的 《学校体育课程教学指导纲要》(以下简称 尚自然与环保，利用崇山峻岭、江河湖海等 自然环境，通过创意 《纲要》)体现了学校体育课程 目标的创新性。 独特的专业户外体验式培训，来达到提升情商的目的。二战结 2．1 学校体育的新 目标 束后，这种特殊的训练方式和训练手段得 以流传下来 ，并扩展 2．1．1 学校体育课程 目标创新 到体育学、教育学、心理学、管理学等学科 ，训练的 目标也由体 以前我国学校体育课程 目标过分注重知识 的传授和动作 能和生存训练为主扩展到个人心理素质、人格品质和团队协作 技术的整体性和系统性 ，忽视了学生 “身、心、社”全面发展的要 精神的训练和培养。 求，忽视学生主动参与、交流、合作、探究等多种形式的学习。 拓展训练既有一定的身体活动，更主要的是可以让