心理测量的发展现状及趋势.pdfVIP

( ) 第 4 卷 　第 4 期 　太 原 师 范 学 院 学 报 社会科学版 Vol . 4 　No . 4 　2005 年 12 月 　JOURNAL OF TAIYUAN TEACHERS COLLEGE( Social Science Edition) Dec . 　2005 ○范朝霞　赵广平 ( 山西大学 　教育科学学院 , 　山西 　太原 　030006) 心理测量的发展现状及趋势 [摘 　　要] 　心理测量在当今社会的应用越来越广泛 ,其理论发展的丰富化 、应用的多样化 、信度和效度的准确化 , 以及方法 、技术的现代化 ,使它被广泛应用在教育、医学临床 、人才选拔 、智能发育的早期诊断等领域 。 随着其基础理论的研究更加受到重视 ,其将朝着本土化 、实用化 、规范化和法制化等方向发展 。 [ 关 键 词] 　心理测量 ;现状 ;发展前景 ( ) [文章编号] 　1672 - 2035 2005 04 - 0143 - 03 　　　[ 中图分类号] 　B849 　　　[文献标识码] 　B 一 、引言 二 、心理测量 从广义的角度讲 ,几乎所有的测验 、考试都属于心理测量 所谓心理测量 ,就是根据一定的法则用数字对人的行为 的范畴 。测验 、考试可说是中国人对世界做出的不逊于“四大 加以确定 ,即根据一定的心理学理论 ,使用一定的操作程序 , 发明”的贡献 。因而在西方权威的心理测量学专著中也说明 给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值 。 测验始于中国。 1 心理测验的概念 中国古代心理测验最早可以追溯到尧舜时代 。据《尚书 · 人们发现在人的心理和行为的各个方面都存在着广泛的 尧典》记载 :唐尧在对虞舜进行了数年的测试与考察之后 ,认 差异 ,而心理测验正是起源于对个体差异的研究 。 为舜无论持家还是为官 ,均表现出一系列优秀的品质 ,于是才 科学心理测量的创始人首推英国优生学者高尔顿 。他对 放心地把帝位让给了他 。据《礼记》记载 ,我国在周代已采用 人与人之间的个体差异有着浓厚的兴趣 ,测量了个体的各种 “试射”这种测验形式选拔文武官员 。特别是自隋炀帝开始的 行为如反应时间、记忆力 、反应速度等 ,并且为这些不同行为 科举取仕 ,经过历代改进 ,形式 日臻完善 、成熟 ,并从 16 世纪 确定了指标常模 。高尔顿于 1884 年在伦敦国际博览会上设 始传到西方 ,对西方早期文官选拔及后来的公务员考试都产 立了“人类测量实验室”,在前后若干年时间里积累了大量资 生很大影响 。只是后来科举取仕“考”“用”脱离 , 内容以陈腐 料 ,发明了许多测量的工具 ,成为心理测验的先驱 。但“心理 不堪的八股文为主 ,至 1906 年 ,科举取消 。 测验”这一术语由美国心理学家卡特尔于 1890 年首创 ,并被 可惜 ,我们反对“八股”的同时 ,连同“官员考试录用”这一 人们一直沿用至今 。1905 年 ,法国心理学家比奈和医生西蒙 有益的测量方式也一同摈弃 。这使我们在官员录用上基本上 在英国心理学家斯皮尔曼的智力理论影响下 ,制订出了世界 倒退到隋唐以前的“察举制”。而西方却在这时把测验 、考试 上第一个完整且成熟的智力量表 ————比奈 —西蒙量表 。从 广泛地应用在人事管理领域和教育领域 ,从形式到内容都获 此心理测验运动蓬勃发展 ,各种各样的测验层出不穷 ,从能力 得空前发