工业工程专业定位和人才培养模式研究.pdfVIP

维普资讯 第 1卷 第 1期 高 校 教 育 管 理 V0lll No．1 2007年 1月 JournalofHigherEducation Management Jna ．2007 工业工程专业定位和人才培养模式研究 杨晓英 ，韩建海，范卫峰 (河南科技大学 机电工程学院，河南 洛阳471003) 摘 要：工业工程专业定位的思路应充分考虑学校资源与地方企业优势的互补结合，培养目标定位于既懂得 工程技术，又熟悉生产经营管理的复合型、应用型人才培养，由此合理确定课程设置、课时分配及实验室建设方 案。文中以河南科技大学为例进行研究，通过实行立体化教学、校企合作加强实践基地建设、应用ERP沙盘模 拟实训以及加强师资队伍建设等措施，在学科建设和人才培养方面取得 了良好的效果。 ‘ 关键词：工业工程；专业定位；人才培养；教学改革 中图分类号：TB21 文献标识码：A 文章编号：1673—8381(2007)01—009O一03 随着我国由制造大国向制造强国转变，制造 题，进行了探索性教学研究和改革，希望能为同类 业发展迅速，但是粗放型经营管理模式无法满足 院校的工业工程专业建设起到抛砖引玉的作用。 快节奏、高效率、高质量的市场需求，这些问题已 一 、 工业工程专业建设的基本思路 经成为制约制造业发展的 “瓶颈”。由此企业开始 重视采用诸如供应链管理、ERP和BPR等工业工 工业工程的专业培养 目标是造就既懂得工程 程技术和方法。2005年汪应洛等 l3位中国工程 技术，又熟悉生产经营管理 的复合型专 门人 院院士联名在 “关于现代工业工程的建议书”中 才 J，具有明显的学科交叉特征，同时具有与制 指出：“工业工程人才是既要了解产业技术，又要 造产业对人才需求直接关联的特点。为此，学校 熟悉生产管理，并经过工业工程专业训练的复合 的办学方针应紧扣社会对人才的要求，将学校的 型专门人才，在我国十分匮乏，急需加强培养。” 综合资源优势与产业需要紧密结合，最终实现学 目前工业工程学科 (industrialengineering，简 科建设服务于社会的和谐发展 目标。在学科定位 称 IE)遇到了前所未有的发展机遇，IE人才需求 的思路上，学校要充分考虑地方产业优势。以河 急剧增长。人才需求的增长推动了高校此类学科 南科技大学为例，该校所在地——河南洛阳市是 建设的发展，我国工业工程高等教育虽然只有十 国家机械制造业基地，“一五”期间国家 156项重 几年历史，但发展迅速，已有 160多所高校开设了 点项 目中洛阳就有 7项，地区产业特征突出。作 IE专业 ，而且还在继续增加…。在这些高校中有 为原机械工业部所属院校，河南科技大学在 2001 的学校把工业工程专业设在管理学院，而有的则 年开设工业工程专业时充分考虑校企互补、实行 设在机械类学院。各个学校的办学历史、优势学 产学研相结合培养人才，将专业设置设在机电工 科、行业背景等各不相同，其专业培养模式呈现多 程学院，定位于主要为机械工业企业培养应用型 样化，所以如何结合学校 自身的办学条件，合理确 专业技术人才。 定学科定位，探索一条与市场需求相适应的专业 厚基础、宽口径、高素质、强能力的人才培养 培养模式是至关重要的。 模式是建立在工业工程的学科定位基础之上，强 根据作者近几年调研情况来看，工业工程专 调以科学的教育思想观念为指导，注重科学教育 业应该如