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创造教育的若干理论与实践问题——访中国发明协会中小学创造教育研究会常务副会长张武升博士.pdf
教育研究 一九九九年第八期
—— 访中国发明协会中小学创造教育研究会常务副会长张武升博士
●
: 现在教育领域, 包括中小学, 掀起 ,
了一个学习江泽民总书记关于创 的 一系列指 。
示, 深化教育改革, 培养跨世纪优秀人才的热 。, ,
潮。 您是中国发明协会中小学创造教育研究会 , ,
的常务副会长兼秘书长, 从事创造教育研究与 , ,
组织工作多年, 请您就我国创造教育的有关理 , ,
论与实践问题谈谈看法。 。 80 90
: , ,
, , , ,
。, 。
1992, 、
。 。 1992,
: 请您先概略地介绍一下, 改革开放 。 1993
以来全国创造教育发展的情况。 ,
: , , 、 、
, ,
。 80。, ,
,。 。 1992
, , ,
, “”。 , , ,
,, , 21
, 、 、 , ,
, 。
, , , ,
。。 。
, 。 : 从您的介绍可以看出, 我国创造教
, 育的兴起与发展与我国社会改革的大背景是息
,, 息相关。 1997年底, 特别是 1998年, 江总书记
。 在各种不同的场合反复强调了创 问题, 提出
— 16 —
“创 是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺 , 。
发达的不竭动力”, 可以说, 创 已经关系到民 : 、 、
族、 国家的前途命运。 这表明创造教育的意义 , 、
日益重大, 对此您是怎样理解的? ;
: , 、
, 。 ,
, 。,
,
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