校本课程常规管理制度.docVIP

诵千古诗文 ，做少年君子 校本课程常规管理制度 一．指导思想 古典诗文内涵丰厚，具有丰富知识、明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。更重要的是，这项活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，此可谓利在当今、功在千秋！ （一）理论培训。 诵千古诗文 做少年君子这门校本课程对理论和实践的要求水平很高，为了使广大语文教师在理论上、学识上、课堂教学上有较大提高，在语文教师中开展校本课程的理论学习、培训活动，做好培训笔记。 (1)学习培训的形式灵活多样，把集中讲座与分散自学相结合，把理论学习和实践活动结合起来。 (2)学习借鉴其他学校的研究经验和成果。 (二)教学常规管理 （1）备课：实行组内资源共享，强调个性化使用，要求以教案为辅助工具备出适合自己的课堂教学设计。每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。教师认真填写备课记录，领导随时抽查。 （2）上课 让校本课多一点文化气息，让学生在课堂上领略到文化存在的魅力。是我们的职责，如何上好课，即完成知识教学又让学生获得能力培养，还能让学生感受传统文化的魅力。是我们实验教师专心思考的一个问题。每学期我校规定每个年组推选一名教师作课，教研组教师听课，潜心研究，写出详实的评课材料，以便教研活动的进一步实施。最后优中选优进行公开观摩。 （3）检测 为了确保诵读活动正常开展并取得实效，我校充分发挥组织领导和检查督促作用，定期和不定期相结合组织检查诵读课和诵读活动，按时检查并认真作好记录。学校加强对诵读活动的指导、督促、检查和评价。每学期校本课教师自行安排学生利用按篇目表抽签诵读等形式进行检测。 学校要进行专项检查，对各班级的活动情况予以督促、评估，并列入年终考核。开展古诗文诵读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦。学校每学期要组织一次文艺汇演，组织，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。