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少儿图书馆建筑功能规划浅见 239 少儿图书馆建筑功能规划浅见 王小华 (抚州市图书馆，江西抚州344000) [摘要]少儿图书馆建筑功能规划设计应充分渗透处人性化、开放化的建筑理念，并在功能 分区、功能布局和功能流线中得以体现，积极营造出适合少年儿童的特性环境。 [关键词]少儿图书馆；功能规划设计 近年来，政府加大了对文化基础设施建设的投入，图书馆馆舍建设得到了极大的改善，各 地的少儿图书馆或者新建或者对原有成人图书馆进行改造利用。少儿图书馆建设方兴未艾， 少儿图书馆的数量、规模、服务水平等得到充分的提高。无论是新馆建设还是对成人图书馆的 改造，少儿图书馆建设的最关键问题还是功能规划设计问题。 1 少儿图书馆的功能规划设计要求 图书馆功能规划设计主要包含有功能布局、功能分区和功能流线这样几大元素。 1．1功能布局 图书馆的功能布局一般是根据工作流程，即先购书进来，进行采编，然后登记，再下到科 室，最后和读者见面，也就是我们常说的对外借阅，即“采、编、典、借、阅”。文献根据载体的不 同放置不同科室，我们常见的外文借阅室、报刊阅览室、电子阅览室等等。这些服务都是以文 献作为区分对象，这种做法虽方便管理，但却将不同类型的文献的收藏和使用，采取了不同形 式的服务，给青少年读者在使用馆内的资料带来诸多不便。随着科技的发展，综合性少儿图书 馆，则应该把馆内各种文献和数字化信息通过保存、组织、整理一并提供，使读者享受到社会教 育、信息传递、智力开发、文化休闲之服务。 有鉴于此，迫切需要解决的是改变以往的以文献形式为对象的功能布局，而逐步形成服务 成果为对象的标准的功能布局，服务成果则根据少年儿童不同年龄阶段的需求，尽可能满足他 们的求知、休闲、智力开发、课外辅导等等功能。因此，少年儿童图书馆可按不同年龄读者对象 和专题进行划分，即按少儿读者的年龄大小划分出若干服务区域，并把适应年龄段的印刷型、 音像型、电子型、网络型等各种信息集中于此，以供读者阅览、外借、咨询、宣传、故事会、“演讲” 等各种读书活动服务，使读者在同一地点用最短的时间、最简捷的方法获得最大的利益。 为达到这种布局模式，少儿图书馆建筑的功能布局应注意以下几点： 一、建筑空间的灵活性。一体化服务模式的建筑空间应采用大开间设计，这种设计可灵活 240 江西省图书馆学会年会论文集 分隔服务区域，在一个大空间中合理安排图书外借书架、报刊架、阅览桌椅、电子阅览席等，便 以读者利用文献。 二、按年龄大小进行空间分割。从读者年龄来看、学龄来看，学龄期的儿童读者比例最大， 而学龄前少儿及成年人用户比例较少。因此各年龄段的读者使用空间不可等同分割，而在形 式内容上学龄前儿童的阅读活动以游戏、玩具、听故事、亲子阅览为主。学龄期儿童的阅读活 动是以学习为主。 2功能分区 功能分区是功能布局的延伸，它适合内外分区、动静分区、楼层分区加以实现。 2．1 内外分区 根据图书馆的业务功能区分，图书馆主要包括采编、典藏、辅导、咨询、研究、信息处理、借 阅等业务。它的功能系统划分为外部功能和内部功能系统。外部功能系统主要是接待读者的 系统，内部系统则由馆内自动化办公系统。少儿图书馆根据实际，主要有物化文献和数字文献 两种。主要可划分为如下四大业务中心，即：物化馆藏和数字化馆藏的采集、加工、整理的资源 中心；负责软件开发、硬件维护的管理中心；提供外借、阅览(含电子)、咨询的服务中心；各类培 训、教育中心。前二者属内部功能系统，后二者属外部功能系统，根据工作性质可划为服务区 和管理区，资源中心和网络管理位于管理区，服务中心和教育培训位于服务区，两区独立存在。 2．2动静分区 根据少年儿童的特性，少儿图书馆的布局存在静区、动区和静动结合区。须合理安排，成 人和中学生的阅览区域须安静属静区，外借区域属动区；小学生阅览区域也属静区，但其活动 区域视听等为动区；低龄幼儿阅览活动场所及活动区域为动区。在建筑上要做到动区、动静结 合区、静区逐步过度。 2．3楼层分区 从安全角度来规划，少儿图书馆的建筑因以低层为宜。在设计上服务区置于楼下，管理区 置于楼上；读者流量大的安排楼下，流量小的安排楼上；低龄