2015秋江苏译林版五上《Unit 3 Our animal friends》word教案2.docVIP

教学内容 Unit (Fun time Grammar time) 教材版本 译林版 教学课时 共 4 课时 第 2 课时 课 型 新授 教学目标 ’t=does not, 2. 能够听懂、会说、会读句型：… have …? Yes, … do./No, … don’t. Does he/she have …? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t. 教学重点 能够听懂、会说、会读句型：… have …? Yes, … do./No, … don’t. Does he/she have …? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t. 2. 能简单的用第三人称单数描述动物。 教学难点 能够听懂、会说、会读句型：… have …? Yes, … do./No, … don’t. Does he/she have …? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t. 2. 能简单的用第三人称描述动物。 教学准备 教 学 过 程 修注栏 【复习巩固I have animal friends. It’s...It has... 【设计意图】课开始时Story time。 Step2 Fun time 1. T: let’s ask some questions about it.（教师示范） Do you have an animal friend, xx? Does it have...? Ss:... 【设计意图】通过对旧知的复习提问，获取小动物的体貌特征信息，T: Does it have a short tail? Ss: No, it doesn’t. T: Does it have long ears? Ss: No, it doesn’t. 【小组合作survey on P30. Ask some Ss to show their survey. Xx has a parrot. It has a long tail, a big mouth and two wings. It can fly and talk. Danny has a rabbit. It has ling ears, red eyes and a short tail. It can run and jump. 【设计意图】通过小组合作的问答活动，获得信息，引导孩子们达到复述课文和巩固语言知识的目的。 Grammar time 【自主探究】 Fill in the blanks. We have some grapes. They have a parrot. He has a football. It has two legs. Do you have a cat? Yes, I do. Does he have a fish? No, he doesn’t. 【设计意图】让孩子们独立完成句子的填写，用以检测学生对have/has的理解情况’t. Look at P29 Summary the sentence: have对应的是：I, you, we they, has对应的是：it, he, she don’t = do not doesn’t = does not 【设计意图】通过练习，更容易理解总结have的一般疑问句。 …have…?和Does…have…?各造两个句子，并分别做肯定和否定回答。 2. 听U2录音，背诵Story time，会读Cartoon time。 课始和学生一起复习课文，复习的形式可以多样，分组表演、背诵等。 学生间互相编对话猜动物，灵活运用，教师要鼓励学生认真听，比一比谁能听出错误。 鼓励学生自己总结含有do的一般疑问句的用法，并在小组中讨论要注意哪些细节，避免哪些错误。 独立完成，培养学生的读题和听力习惯。 板书设计 …? Yes, … do./ No, … don’t. Does …? Yes, … does./ No, … doesn’t. 教学反思 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载