2015秋北京课改版七上1.1《负数的引入》学案.docVIP

《负数的引入》学案 一、学习目标 1．理解负数产生的意义，会表示正数和负数。 2. 会用正负数表示实际生活中表示具有相反意义的量。 3. 理解有理数两种分类方法，会对给出的数进行分类整理。 二、学习过程 （一）课堂准备 复习 1 你在小学的数学课本中学习了那些类型的数？ 2 举出生活中“用自然数或分数来表示数量的多少”的例子 （二）探究新知 1 自学课本，填写下列概念： （1）什么叫正数？ （2）什么叫负数 （3）学习负数后，我们数的范围扩大了吗？把以前学过的数和新学的负数放在一起又叫什么数？你会对它们进行合理分类吗？有几种分法？ （三）巩固提高 1.某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃．要表示这两个温度，如果最高温度是零上5℃，都记作+5℃，那最低温度是零下5℃，就可以表为 。它们是具有相反意义的两个量． 2.珠穆朗玛峰高于海平面8848米，吐鲁番盆地低于海平面155米，“高于”和“低于”其意义是相反的．怎么用新学的知识表示这样的两个量？ 珠穆朗玛峰高于海平面8848米，记作 ； 吐鲁番盆地低于海平面155米，记作 。 3．向东走5千米记为+5千米，那么向西走10千米应该记为 4. +20吨表示进货20吨，那么-15吨表示 5.飞机下降79千米表示为-79千米，那么上升101千米记为 6．下列各数中那些是正数，那些是负数？有没有既不是负数也不是正数的数？-28, 0.016， +， -， ， 0， -0.072， -284, 1290, 1 正数： 负数： 7.把下列各数填在相应的括号内： -0.1， -9， ， 0， +16.71， +1， -， 4， -29, 1082， -3.8 正整数：｛ ｝ 整数： ｛ ｝ 负分数：｛ ｝ 负数：｛ ｝ （四）课堂小结 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）课堂反馈:计算 8.判断数的属性，在适当的空格中画“” 自然数 整数 分数 正数 负数 有理数 5 - -7.1 -9 0 3.14159 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载