加快建设海峡西岸经济区背景下的高职院校人才培养工作评估探析.pdfVIP

加快建设海峡西岸经济区背景下的高职院校人才培养工作 评估探析 李斯杰 (漳州职业技术学院福建漳州 363000) 摘要：开展人才培养工作评估对高职院校加强建设、深化改革、规范管理、提高质量起着 直接的推动作用。当前，福建省正在加快建设海峡西岸经济区，如何进一步有效推进人才培 养工作评估，以此指引高职院校解决好人才培养机制和途径问题，促进高职教育更好地适应 海峡西岸经济区建设和产业发展需求，文章进行了深入的探讨。 关键词：海峡西岸经济区：高职院校；人才培养工作评估 在高职院校中开展人才培养工作评估，是国家应对高职院校数量急剧增加、对高职教育 实行管理和监督的重要措施；是引导高职院校面向市场，加快改革、强化特色，促进办学条 件改善和人才培养质量提高，服务经济建设和社会发展的有效手段。当前，在加快建设海峡 西岸经济区的背景下，福建高职教育正面临着产业结构调整升级、转变经济发展方式等带来 的一系列机遇和挑战。如何进一步有效推进人才培养工作评估，以此指引高职院校解决好人 才培养机制和途径问题，促进高职教育更好地适应海峡西岸经济区建设和产业发展需求，值 得认真探讨和深入思考。 一、深化人才培养工作评估对提升高职院校服务海峡西岸经济区建设能力和水平具有 重要意义 在福建省各类高等教育中，高职教育与海峡西岸经济区建设和产业发展的关系最为直 接、紧密，是科学技术转化的重要途径。作为高职教育办学实体，福建高职院校肩负着培养 面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在海峡西岸经济建设和社会 发展中发挥着不可替代的重要作用。 加快建设海峡西岸经济区，是党中央、国务院纵观全局、审时度势作出的重大决策和部 署，在给福建经济的腾飞带来难得机遇的同时，也给福建高职教育的发展带来了一系列机遇 和挑战。对福建高职院校来说，就是要站在海峡西岸经济区建设这个层次来考虑自己的定位， 明确自己的发展角色、发展路径、发展载体、发展动力，主动融入、主动响应、主动对接福 建省经济和产业发展，在服从服务大局中找准位置，发挥作用、体现价值，办出区域特色， 作者简介：李斯杰(1955一)，男，漳州职业技术学院党委书记，硕导，研究员；研究方向s高职教育管理： 福建省漳州市马鞍山路l号、邮政编码l363000． 357 为加快建设海峡西岸经济区提供强有力技能型人才支撑。而要实现这一目标，关键要靠开展 持续有效的人才培养工作评估来进行促进和推动。 人才培养工作评估是指导高职院校办学和人才培养工作的“指挥棒”，其目标旨在适应 经济社会发展对高技能人才日益增长的需求，促进高职院校加强内涵建设，深化校企合作、 产学结合的人才培养模式改革，全面提高人才培养质量，更好地为区域经济建设和社会发展 服务。从福建省高职教育发展的实际以及加快建设海峡西岸经济区对高职教育提出的新任 务、新要求来看，进一步深化人才培养工作评估对高职院校服务海峡西岸经济区建设能力和 水平的提升产生的积极影响至少体现在以下三个方面： 一是促使学校进一步确立面向海峡西岸经济区、服务海峡西岸经济区建设的办学指导思 想和学校改革发展定位，提高发展目标与社会需要、学生全面发展需要的符合程度，使自己 的人才培养目标、规格和质量适应海峡西岸经济区产业发展的要求，全面提升职业教育办学 水平i为海峡西岸经济区产业发展和社会进步提供优质服务。 二是促使学校进一步改变过去不同程度存在的办学脱离经济社会发展的现象，更加重视 劳动力市场发出的人才需求的各种信息，将高职教育的人才培养与海峡西岸经济区建设的经 济结构、产业结构和就业结构相融合，以市场为导向，积极推进专业结构优化工作，加大基 于工作过程的课程体系改革力度，加强“双师”师资队伍建设和实践实训基地建设，规范教 学管理，自觉建立人才培养质量自我保障和监控机制，不断增强办学实力，培养“适销对路” 的技能型人才。 三是促使学校进一步树立开放办学的观念，与海峡西岸经济区行业企业、社会建立广泛 的、有效的、紧密的联系，实现资源共享、互惠互利，推动办学体制的改革与创新；大力开 展工学结合、校企合作，不断深化“订单”式人才培养模式，促进行业和企业全过程、全方 位参与高技能人才培养工作，构建从社会需求调研开发、专业设置、培养方案设计与实施、 质量考核与控制、实训实习基地建设、就业服务与指导，